Álgebra

Eje de simetría en: x = 2 Vértice en: (2, -7) Nota: Usaré los términos Punto de inflexión y Vértice indistintamente, ya que son la misma cosa. Primero veamos el vértice de la función. Considere la forma general de una función parabólica: y = ax ^ 2 + bx + c Si comparamos la ecuación que usted presentó: y = x ^ 2-4x-3 Podemos ver que: El coeficiente x ^ 2 es 1; esto implica que a = 1 El coeficiente x es -4; esto implica que b = -4 El término constante es -3; esto implica que c = 3 Por lo tanto, podemos usar la fórmula: TP_x = -b / (2a) para determinar el Lee mas »

Color (azul) ("Vértice" -> (x, y) -> (- 2,0) color (azul) ("Eje de simetría" -> x = -2 Considere la forma estándar y = ax ^ 2 + bx + c Escribe esto como y = a (x ^ 2 + b / ax) + c Luego x _ ("vértice") = "eje de simetría" = (- 1/2) xxb / a En este caso a = 1 Así que para y = x ^ 2 + 4x + 4 x _ ("vértice") = (- 1/2) xx4 = -2 Entonces, por sustitución de x y _ ("vértice") = (- 2) ^ 2 + 4 (-2) +4 "" = "" 0 color (azul) ("Vértice" -> (x, y) -> (- 2,0) color (azul) ("Eje Lee mas »

Eje de simetría: x = 2 Vértice: {2,1} Transformemos esta función en una forma cuadrada completa: y = x ^ 2-4x + 5 = x ^ 2-4x + 4 + 1 = (x-2) ^ 2 + 1 Usando esto, podemos transformar la gráfica de y = x ^ 2 en y = (x-2) ^ 2 + 1 realizando los siguientes pasos: Paso 1 Desde y = x ^ 2 hasta y = (x-2 ) ^ 2 Esta transformación desplaza la gráfica de y = x ^ 2 (con eje de simetría en x = 0 y vértice en {0,0}) hacia la derecha en 2 unidades.El eje de simetría también se desplazará en 2 unidades y ahora estará en x = 2. La nueva posición del vértice es {2,0}. Pa Lee mas »

Aos = (-5) / 2 vértice: (-5 / 2, -73 / 4) En la forma: y = ax ^ 2 + bx + c el eje de simetría es: aos = (-b) / 2 y = x ^ 2 + 5x - 12 aos = (-5) / 2 El vértice es: (aos, f (aos)) = (-5/2, (f (-5/2)) y = (-5/2 ) ^ 2 + 5 (-5/2) - 12 = -73 / 4 vértice: (-5 / 2, -73 / 4) gráfico {y = x ^ 2 + 5x - 12 [-20.25, 19.75, -21.44 , -1.44]} Lee mas »

Vértice rArr (-5 / 2, -53 / 4) Eje de simetría rArr x = -5 / 2 - Método 1- La gráfica de y = x ^ 2 + 5x-7 es - gráfica {x ^ 2 + 5x-7 [-26.02, 25.3, -14.33, 11.34]} De acuerdo con el gráfico anterior, podemos encontrar el vértice y el eje de simetría del gráfico anterior. Vértice rArr (-5 / 2, -53 / 4) Eje de simetría rArr x = -5 / 2 Método 2- Verifique la derivada de la función. y = x ^ 2 + 5x-7 y '= dy / dx = 2x + 5 La derivada de la función es cero en su vértice. y '= 2x + 5 = 0 x = -5 / 2 Coloque x = -5 / 2 en la función para obtener Lee mas »

Eje de simetría -> x = -3 Vértice -> (x, y) -> (-3, 4) Considera la forma general y = ax ^ 2 + bx + c Escribe la forma general como y = a (x ^ 2 + b / ax) + c En su caso a = 1 color (azul) (x _ ("vértice") = (- 1/2) xxb / a -> (-1/2) xx6 = -3) color (azul) ) ("eje de simetría" -> x = -3) Para encontrar y _ ("vértice") sustituya x = -3 en la ecuación original. => y _ ("vértice") = (- 3) ^ 2 + 6 (-3) +13 color (azul) (=> y _ ("vértice") = + 4) color (marrón) ("Vértice" -> (x, y) -> (- 3,4)) Lee mas »

Vetex está en (3, 7) y el eje de simetría es x = 3; y = -x ^ 2 + 6x-2 o y = - (x ^ 2-6x) - 2 o y = - (x ^ 2-6x + 3 ^ 2) +9 -2 o y = - (x-3 ) ^ 2 + 7. Esta es la forma de vértice de la ecuación y = a (x-h) ^ 2 + k; siendo h, k) vértice, aquí h = 3, k = 7 Por lo tanto, vetex está en (h, k) o (3, 7) El eje de simetría es x = h o x = 3; gráfica {-x ^ 2 + 6x-2 [-20, 20, -10, 10]} [Ans] Lee mas »

X = 3, (3,5) "dada la ecuación de una parábola en forma estándar" • color (blanco) (x) y = ax ^ 2 + bx + c color (blanco) (x); x! = 0 " la coordenada x del vértice y el eje de simetría es "x_ (color (rojo)" vértice ") = - b / (2a) y = -x ^ 2 + 6x-4" está en forma estándar "" con "a = -1, b = 6, c = -4 rArrx_ (color (rojo) "vértice") = - 6 / (- 2) = 3 "sustituya este valor en la ecuación por la" "coordenada y correspondiente" rArry_ ( color (rojo) "vértice") = - 9 + 18-4 = 5 rArrco Lee mas »

El vértice está en (3, -5), el eje de simetría es x = 3 y = x ^ 2 -6x + 4 o y = x ^ 2 -6x +9 - 9+ 4 o y = (x-3) ^ 2 -5, comparando con vértice la forma de la ecuación, y = a (xh) ^ 2 + k; (h, k) siendo vértice, aquí encontramos el vértice en h = 3, k = -5 o (3, -5) El eje de simetría es x = 3 gráfico {x ^ 2-6x + 4 [-10, 10, -5, 5]} [Respuesta] Lee mas »

X = 3 "y" (3, -1)> "la ecuación de una parábola en" color (azul) "forma de vértice" es. color (rojo) (barra (ul (| color (blanco) (2/2) color (negro) (y = a (xh) ^ 2 + k) color (blanco) (2/2) |))) "donde "(h, k)" son las coordenadas del vértice y a "" es un multiplicador "" utilizando el método de "color (azul)" completando el cuadrado "•" garantizar que el coeficiente del término "x ^ 2" es 1 " • "sumar / restar" (1/2 "coeficiente del término x") ^ 2 "a" x Lee mas »

2.4 4/10 = n / 6 Multiplica ambos lados por 6, 6 * 4/10 = n n = 24/10 n = 2.4 Lee mas »

Ver color de explicación (marrón) ("El eje de simetría también es" x _ ("vértice")) color (azul) (x _ ("vértice") = (- 1/2) xx (-7) = +7/2) Punto importante sobre x vértice y = ax ^ 2 + bx + c "" -> "" y = a (x ^ 2 + b / ax) + c x _ ("vértice") = (-1/2) xx (b / a) En su caso, a = 1 y _ ("vértice") ahora se puede encontrar por sustitución. Te dejaré hacer eso. Lee mas »

El vértice está en (4, -6) y el eje de simetría es x = 4 y = x ^ 2-8x + 10 o y = (x-4) ^ 2 -16 + 10 o y = (x-4) ^ 2 -6. Comparando con la forma de vértice de la ecuación y = a (x-h) ^ 2 + k; (h, k) siendo vértice, encontramos aquí h = 4, k = -6. El vértice está en (4, -6) y el eje de simetría es x = 4 gráfico {x ^ 2-8x + 10 [-20, 20, -10, 10]} [Respuesta] Lee mas »

X = -4 "y vértice" = (- 4, -4)> "dada una parábola en forma estándar" color (blanco) (x); ax ^ 2 + bx + c "luego la coordenada x del vértice que es también la ecuación "" del eje de simetría es "• color (blanco) (x) x_ (color (rojo)" vértice ") = - b / (2a) y = x ^ 2 + 8x + 12" está en la forma estándar "" con "a = 1, b = 8" y "c = 12 rArrx _ (" vértice ") = - 8 / (2) = - 4" sustituye este valor en la ecuación por y "y _ (" vértice " ) = (- 4) ^ 2 Lee mas »

El eje de simetría es x = 4 El vértice es (4, -5) La gráfica de y = x ^ 2-8x + 11 completando el cuadrado y = x ^ 2-8x + 16-16 + 11 y = (x-4 ) ^ 2-5 y + 5 = (x-4) ^ 2 La forma del vértice (xh) ^ 2 = 4p (yk) (x-4) ^ 2 = y - 5 En la inspección notará el vértice en ( h, k) = (4-5) Y el eje de simetría es una línea vertical x = 4 Dios los bendiga ... Espero que la explicación sea útil. Lee mas »

Color (azul) ("Vértice" -> (x, y) -> (4, -13) color (azul) ("Eje de simetría" -> x = 4) Forma estándar: "" y = ax ^ 2 + bx + c Escriba como "" y = a (x ^ 2 + b / ax) + c Con una acción cuadrática, el eje de simetría pasa por x _ ("vértice") En el caso de esta pregunta a = 1 color (azul ) (x _ ("vértice") = (- 1/2) xxb / a "" -> (-1/2) xx (-8) = + 4) '~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Por sustitución: color (azul) (y _ ("vértice") = (4) ^ 2- 8 (4) +3 = -13) '~~~~~~~~~ Lee mas »

Color (azul) ("Eje de simetría" -> x = 1/2) color (verde) ("Vértice" -> "" (x, y) "" -> "(1 / 2,12 1/4 ) No es raro que a las personas se les muestre el método de completar el cuadrado para resolver este contexto. Al principio es bastante confuso, así que le mostraré algo que es parte de completar el cuadrado como una alternativa. Dado: " "y = -x ^ 2 + x + 12 '~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Compara con y = ax ^ 2 + bx + c Reescrito como: "" a (x ^ 2 + b / ax) + c Luego tienes: "" x _ ("vértice& Lee mas »

Eje de simetría: x = -0.5 Vértice: (-0.5,9.75) Factorizar para encontrar raíces: - (x ^ 2 + x-9) (Saqué el -1 porque me parece más fácil factorizar sin ese negativo adicional en hay cosas confusas) - (x + 5) (x-4) x = -5, x = 4 A medio camino entre estos puntos está el eje de simetría y el vértice. Distancia total entre los puntos: 9 La mitad que: 4.5 Por lo tanto, el eje de simetría está en x = (- 5 + 4.5) = -0.5 Ahora también sabemos el valor x del vértice: -0.5. Sustituyendo esto de nuevo en la ecuación original, se obtendrá el valor y: - (- 0.5) Lee mas »

El eje de simetría es x = h = 3. El vértice es (3, -25) y = (x-3) ^ 2-25 está en forma de vértice: y = a (xh) ^ 2 + k, donde a = 1, h = 3, y k = -25 El eje de simetría es igual a h, que es x en una gráfica. El vértice es (h, k), que es (3, -25). gráfica {y = (x-3) ^ 2-25 [-16.82, 15.22, -31.34, -15.32]} Lee mas »

X = 3 La ecuación se escribe en la forma ax ^ 2 + bx + c. Como puedes ver, a = 1, b = -6 yc = 2. El eje de simetría se resuelve con x = (- b) / (2a). (- (- 6)) / (2 (1) = 6/2 = 3 Sustituyó este valor de x en la ecuación para encontrar la coordenada y. Y = (3) ^ 2 -6 (3) + 2 y = 9 -18 + 2 y = -7 Entonces el vértice de la línea está en (3, -7) Lee mas »

X = -4> "el eje de simetría pasa por el vértice y tiene" "ecuación" • color (blanco) (x) x = c "donde c es el valor de la coordenada x del vértice" "para una parábola en forma estándar "ax ^ 2 + bx + c x_ (color (rojo)" vértice ") = - b / (2a) y = -x ^ 2-8x + 10" está en forma estándar "" con "a = - 1, b = -8, c = 10 rArrx_ (color (rojo) "vértice") = - (- 8) / (- 2) = - 4 rArr "eje de simetría es" x = -4 gráfico {(y + x ^ 2 + 8x-10) (y-1000x-4000) = 0 [-80, 80, -40, 40]} Lee mas »

X = 3 La forma de una parábola es simétrica. En consecuencia, el 'eje de simetría' está en el medio. De ahí su nombre. Entonces, si está en el medio de la forma, entonces debe estar en el medio de las intersecciones x. En otras palabras; es el valor medio (promedio) de x = 1 "y" x = 5 Por lo tanto, el eje si la simetría es "" x = (5 + 1) / 2 = 3 Lee mas »

El eje de simetría de una parábola es el valor x de su vértice El eje de simetría de cualquier función es una línea que para cualquier valor en un lado hay un punto opuesto con un punto en el eje de simetría como el punto medio. gráfico {x ^ 2 [-10, 10, -5, 5]} En este gráfico, el eje de simetría es x = 0, por ejemplo. Una manera fácil de visualizar esto es con una mariposa, el cuerpo de una mariposa sería su eje de simetría porque los patrones de un lado se reflejan exactamente en el otro. Lee mas »

La ecuación que se nos da está en la forma estándar y = ax ^ 2 + bx + c donde a = 1, b = 0 y c = -1 El Eje de Simetría viene dado por la fórmula x = -b / (2a) x = -0 / (2 * 1) color (verde) (x = 0 es el Eje de Simetría de la Parábola con la ecuación y = x ^ 2-1 Lee mas »

La ecuación que se nos da está en la forma estándar y = ax ^ 2 + bx + c donde a = -2, b = -5 y c = 7 El Eje de Simetría viene dado por la fórmula x = - (- 5) / (2 * (- 2)) x = 5/4 color (verde) (x = 5/4 es el Eje de Simetría de la Parábola con la ecuación y = -2x ^ 2-5x + 7 Lee mas »

La ecuación que se nos da está en la forma estándar y = ax ^ 2 + bx + c donde a = 3, b = 6 y c = 4 El eje de simetría viene dado por la fórmula x = -b / (2a) x = -6 / (2 * 3) x = -6/6 = -1 color (verde) (x = -1 es el Eje de Simetría de la Parábola con la ecuación y = 3x ^ 2 + 6x + 4 Lee mas »

A = 11, b = 66 Debes establecer dos ecuaciones. El segundo de los dos números es 6 veces el primero. Esto significa que debe multiplicar el primer número por 6 para obtener el segundo número. => 6a = b La suma es 77. => a + b = 77 Desea establecer las ecuaciones iguales entre sí, así que reste a de ambos lados: => b = 77-a Ahora haga que sean iguales: => 6a = 77-a Agregue a a ambos lados: => 7a = 77 Divida por 7 => a = 11 Ahora conecte esto en la primera ecuación: => 6 (11) = b -> 66 = b Entonces a = 11 y b = 66. Lee mas »

Dado y = 7 (x + 1) (x-3) Tenga en cuenta que esta es una parábola en posición estándar (eje vertical de simetría). El eje de simetría pasa por el vértice. Un método para determinar el vértice es observar que la derivada de la función es igual a cero en el vértice y = 7 (x + 1) (x-3) = 7x ^ 2-14x-21 (dy) / (dx) = 14x-14 Si (dy) / (dx) = 0 rarr x = 1 (ahora podríamos calcular el valor de y en el vértice, pero no lo necesitamos ya que estamos buscando la línea vertical que pasa por x = 1 El eje de simetría es x = 1 De otra manera: en una parábola de es Lee mas »

La ecuación que se nos da está en la forma estándar y = ax ^ 2 + bx + c donde a = -1, b = -2 y c = -1 El Eje de Simetría viene dado por la fórmula x = -b / (2a ) = - (- 2) / (2 * (- 1)) x = -1 color (verde) (x = -1 es el Eje de Simetría de la Parábola con la ecuación y = -x ^ 2-2x-1 Lee mas »

X = 3/2 o 1.5 Para encontrar el eje de simetría de una ecuación cuadrática estándar (y = ax ^ 2 + bx + c), usamos la fórmula x = (-b) / (2a). Sabemos que a = 1 y b = -3, así que vamos a incluirlos en la fórmula: x = (- (- 3)) / (2 (1)) = 3/2 Dado que el eje de simetría es una línea, es x = 3/2 o 1.5. ¡Espero que esto ayude! Lee mas »

El eje de simetría es y + 1 = 0 Si la ecuación de parábola es de la forma y = a (xh) ^ 2 + k, el eje de simetría es xh = 0 o x = h y si la ecuación de parábola es de la forma x = a (yk) ^ 2 + h, el eje de simetría es yk = 0 o y = k. Podemos escribir x-4 = 1/4 (y + 1) ^ 2, es decir, x = 1/4 (y + 1) ^ 2 + 4 y el eje de simetría es y + 1 = 0 Lee mas »

X = 4 es la línea de simetría. El método más rápido y fácil es usar la fórmula que hace exactamente esto. Tenga en cuenta que el gráfico dado es para una parábola (tiene un término x ^ 2). La forma general y la ecuación de una parábola es: y = ax ^ 2 + bx + c El eje de simetría es, por lo tanto, una línea vertical que pasa por el punto de inflexión. Todas las líneas verticales tienen una ecuación "" x = "un número" x = (-b) / (2a) da la línea de simetría. Entonces para la parábola y = -x ^ 2 + 8x-7 x Lee mas »

"Balance después de 7 años" = $ 1543.60 a 2 decimales Deje que la suma del principio sea P Deje que la cuenta de años sea n color (rojo) ("Supuesto: El 6.25% es la tasa anual (no se indica).") Si se calcula en al final de cada año tendríamos: P (1 + 6.25 / 100) ^ n Pero se capitaliza cada trimestre. Hay 4 cuartos en 1 oído, así que tenemos: P (1 + 6.25 / (4xx100)) ^ (4xxn) P (1 + 6.25 / 400) ^ (4n) ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Dado que P = $ 1000 "y" n = 7 tenemos: 1000 (1 + 6.25 / 400) ^ 28 = $ 1543.59980 ... "saldo" = $ 1543.60 a 2 deci Lee mas »

Vea la explicación Considere y = x El conteo de x es 1, por lo que, aunque normalmente no se muestra, en realidad tenemos y = + 1x Este número 1 es la pendiente (gradiente) que es la cantidad de arriba o abajo para 1 a lo largo de la lectura de izquierda a derecha en el eje x A medida que aumenta la posición vertical (dirección positiva), la pendiente es hacia arriba Considere y = -x -> y = -1x En este caso, la posición vertical disminuye (dirección negativa), la pendiente es hacia abajo. Lee mas »

D: (-oo, oo) R: [-5, oo) Las cuadráticas vienen en dos formas: f (x) = ax ^ 2 + bx + c color (azul) ("Forma estándar") f (x) = a (xh) ^ 2 + k color (azul) ("Forma de vértice") Obviamente ignoraremos la "forma estándar" para este problema, pero es importante conocer ambas. Como nuestra ecuación está en forma de "vértice", se nos da el "vértice" sin tener que resolverlo: "Vértice:" (-h, k) No olvide que el vértice predeterminado es -h, no ¡Olvida lo negativo! Miremos hacia atrás en nuestra ecuación ori Lee mas »

El total es 4 y 1/4 libras de carne Tenemos: (1 +7/8) + (1 + 1/2) + (7/8) libras de carne Convierta todas las fracciones para que tengan el denominador 8. rArr (8 / 8 + 7/8) + (8/8 + 4/8) + (7/8) Ahora es fácil agregarlos juntos. rArr (15/8) + (12/8) + (7/8) rArr34 / 8 = 17/4 = (16/4 + 1/4) = 4 + 1/4 Así que el total es 4 y 1/4 libras de carne Lee mas »

Yo sugeriría el Método de Newton, aunque no estoy preparado para afirmar que es más fácil de adivinar y verificar, luego ajuste la conjetura. El método de Newton es un método iterativo de aproximación. (Funciona debido al cálculo, pero esta pregunta está publicada en Álgebra, así que dejemos eso solo). Haz una primera aproximación. En su ejemplo, diga x_1 = 3 La siguiente aproximación es: x_2 = 1/2 (13 / x_1 + x_1) En otras palabras, divida 13 por la aproximación actual y promedie eso con su última aproximación. Sabiendo x_n, encontramos x_ (n Lee mas »

Creo que esto debería simplificarse como (- (8sqrt2 + 1)) / 127. Para racionalizar el denominador, debe multiplicar el término que tiene el sqrt por sí mismo, para moverlo al numerador. Entonces: => 1 / (1-8 * sqrt2) * 8sqrt2 Esto dará: => (8sqrt2 + 1) / (1- (8sqrt2) ^ 2 (8sqrt2) ^ 2 = 64 * 2 = 128 => (8sqrt2) +1) / (1-128) => (8sqrt2 + 1) / - 127 La leva negativa también se mueve a la parte superior, para: => (- (8sqrt2 + 1)) / 127 Lee mas »

Vea a continuación un par de ideas: Hay un par de respuestas aquí. Es la misma ecuación pero en forma diferente. Si grafico y = x y luego juego con la ecuación, no cambiando el dominio o el rango, puedo tener la misma relación básica pero con un aspecto diferente: gráfica {x} 2 (y -3) = 2 (x-3) gráfico {2 (y-3) -2 (x-3) = 0} El gráfico es diferente pero el gráfico no lo muestra. Una forma en que esto puede aparecer es con una pequeña Agujero o discontinuidad. Por ejemplo, si tomamos el mismo gráfico de y = x y le colocamos un agujero en x = 1, el gráfico no l Lee mas »

M + c = 2c + c = 66 entonces c = 22 millas Sea m la distancia de Marcos, c sea la de Candice. m = 2c m + c = 66 2c + c = 66 3c = 66 c = 22 22 millas Lee mas »

Usar el valor de ventas promedio $ 2400 básico + 3% de comisión es la mejor oferta Dado que las cifras de ventas no se fijan en un solo valor, podemos usar el valor medio (promedio): en estadísticas, el uso de la notación para esto es el siguiente: Eliminar el signo $ por ahora Deje que el valor de ventas sea x Entonces el valor de ventas promedio es: barx => barx = (5000 + 10000) / 2 = 7500 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ color (azul) ("Opción 1 - $ 1500 básico + 5,5% de comisión") 1500 + 5.5 / 100xx7500 = 1912.50 ....... ......................................... c Lee mas »

X = 1.20 y = 2.50 "Proceso de resolución:" Sea: x = "el precio de los cuadernos" y = "el precio de las cajas de crayones" Ahora, formule ecuaciones con referencia a sus compras; es decir, color (rojo) ("Marcus": 5x + 10y = 31-> eq.1 color (azul) ("Nina": 10x + 5y = 24.50-> eq.2 Luego, resuelva las ecuaciones de la siguiente manera: Multiplica eq.1 con 2 para eliminar los términos con x variable en ambas ecuaciones. Eq.1-> color (rojo) (5x + 10y = 31)} -2 eq.2-> color (azul) (10x + 5y = 24.5 "para que el eq.1 se convierta en" eq.1-> color ( Lee mas »

Ver explicacion Si el número de iniciación es x, los pasos se pueden describir de la siguiente manera: Paso I Incremento del 20%: el número se convierte en x + 20% x = x + 0.2x = 1.2x Paso II Reducción del nuevo número en 20%: 1.2x -20% * 1.2x = 1.2x-0.2 * 1.2x = 1.2x-0.24x = 0.96x El número final es 0.96x, por lo que es menor que el número original x. Esta explicación prueba que la afirmación es correcta. Lee mas »

Marcy tiene 27 cuartos. Escribe un sistema de ecuaciones. Sea x el número de cuartos, y y el número de monedas de diez centavos. x + y = 100 0.25x + 0.10y = 14.05 Resolver por sustitución: y = 100 - x: .0.25x + 0.10 (100 - x) = 14.05 0.25x + 10 - 0.10x = 14.05 0.15x + 10 = 14.05 0.15 x = 4.05 x = 27 Resuelva para y ahora: y + 27 = 100 y = 100 - 27 y = 73 Por lo tanto, Marcy tiene 27 trimestres y 73 # dimes. Esperemos que esto ayude! Lee mas »

Trimestres 80, medio dólar 110 Supongamos que los trimestres son x números y los dólares 190-x. El valor de estas monedas sería entonces x / 4 + (190-x) / 2 dólares. Por lo tanto, x / 4 + (190-x) / 2 = 72.50. Ahora multiplica esta ecuación por 4 para obtener x + 2 (190-x) = 300 -x + 380 = 300 x = 380-300 = 80 Así, los trimestres son 80 y la mitad de los dólares sería 110. Lee mas »

Age of Marge tiene 18 años Age of Consuelo tiene 9 años Let Age of Marge se m y Age of Consuelo se c Dado que m = 2c hace 7 años Age of Marge tenía m-7 hace 7 años Age of Consuelo tenía c-7 Así que podemos escriba m-7 + c-7 = 13 o m + c-14 = 13 o m + c = 13 + 14 o m + c = 27 Al insertar el valor m = 2c obtenemos 2c + c = 27 o 3c = 27 o c = 27/3 o c = 9 Por lo tanto, Age of Consuelo es de 9 años m = 2c = 2times9 = 18 Y Age of Marge es de 18 años Lee mas »

30 fichas deben comprar por el mismo costo en ambas tiendas. Sea x el número de azulejos para comprar por el mismo costo en ambas tiendas. :. 18 + 0,69 * n = 1,29 * n:. 1.29n -0.69 n = 18 o 0.6n = 18:. n = 18 / 0.6 = 30 Por lo tanto, es necesario comprar 30 fichas por el mismo costo en ambas tiendas. [Respuesta] Lee mas »

Aproximadamente 7 2/3 horas o 7 horas y 40 minutos Considere qué parte de la tarea se completaría en una hora: María completará 1/14 del pedido en una hora. Jim completará 1/17 del pedido en una hora. Entonces, si trabajan juntos, luego de una hora: 1/14 + 1/17 de la orden se habrá completado. = (17 + 14) / (14xx17) = 31/238 Para completar la tarea completa, un total, o 1 o 238/238 tomará: 238/238 div 31/238 = 1 xx 238/31 = 7 21/31 horas = 7 horas y 40.6 minutos Lee mas »

Vea un proceso de solución a continuación: Llamemos al número de cuadros con los que Maria comenzó: b Luego podemos escribir: 22 = (b + 7) / 2 Donde: 22 es el número de cuadros que dejó María. (b + 7) es el número de cajas con las que Maria comenzó más los 7 que compró. La división por 2 representa la mitad del total de cajas que Maria había sido destruida por el fuego. Podemos resolver esto multiplicando primero cada lado de la ecuación por el color (rojo) (2) para eliminar la fracción manteniendo la ecuación balanceada: color (rojo) (2) xx 22 Lee mas »

$ 11.25 1 hora = 60minutes + 15 = 75minutes: .1min. = $ 0.15: .75min. = 0.15xx75 = $ 11.25 Lee mas »

7 Total de sueños: 28 Sueños sin animales: 4 Entonces: 28-4 = 24 sueños con animales. Mono involucrado en los sueños: 16 Ardillas involucrado en los sueños: 15 Ahora, la pregunta es: ¿al menos cuántos sueños involucran tanto al mono como a las ardillas? Ya que tenemos el total de sueños que involucran a los animales 24; el mono sueña 16 y la ardilla sueña 15, lo que hace un total de 31, podemos ver que de los 24 sueños, 31 incluían animales (monos y / o ardillas). De esto, se puede concluir que 24 sueños se usaron para monos o ardillas, pero el resto de Lee mas »

Tasa = 3.97% si es interés simple y Tasa = 3.59% si es interés compuesto. Necesitamos saber si se invirtió como interés simple o compuesto. Si el interés es SIMPLE: SI = (PRT) / 100 125 = (450 xxR xx 7) / 100 R = (125 xx100) / (450xx7) R = 3.97% Si la cantidad de interés COMPUESTA después de 7 años = 450 + 126 = 576. A = P (1 + R / 100) ^ n 576 = 450 (1 + R / 100) ^ 7 576/450 = (1 + R / 100) ^ 7 1.28 = (1 + R / 100) ^ 7 raíz (7 ) 1.28 = (1 + R / 100) 1.0359 -1 = R / 100 3.59 = R Lee mas »

11 monedas de cuarto y 14 monedas de níquel estaban en la bolsa. El valor de 1 moneda de níquel es de 5 centavos. El valor de 1 moneda de níquel es de 25 centavos. El valor de $ 1 es de 100 centavos. El valor de $ 3.45 es de 345 centavos. Sea el número de nikels n y el número de cuartos q. ) 5n + 25q = 345 (2) multiplicando eqn. (1) por 5 y luego restando de la ecuación (2) obtenemos 5n + 25q = 345 (2) 5n + 5q = 125 (1) 20q = 220 o q = 11; n = 25-11 = 14 11 monedas de cuarto y 14 monedas de níquel estaban en la bolsa. [Respuesta] Lee mas »

T_ (30) = 75 pies T_ (90) = 195 pies Suponiendo que la frecuencia es constante, solo significa que cada 10 segundos se mueve 20 pies. La "ventaja" simplemente mueve la posición inicial hacia adelante. Algebraicamente, solo estamos agregando una constante fija a la ecuación de velocidad. Distancia = Frecuencia X Tiempo, o D = R xx T Agregando en el "inicio" su distancia en cualquier momento futuro será: D = 15 + R xx T Su tasa es (20 "ft") / (10 "s" ) = 2 ("ft" / seg) D = 15 + 2 ("ft" / seg) xx T En T = 30 D = 15 + 2 ("ft" / seg) xx 30 = 75 Lee mas »

La desigualdad que debe resolverse es: (3t + 270) / 6> = 90. Ella necesita un promedio de al menos 90 en sus tres pruebas restantes para tener al menos un promedio general de 90 para las 6 pruebas. Para obtener un promedio, primero sume todos los puntajes de las pruebas y luego divida por el número de pruebas. Hasta ahora, Marie ha realizado 3 pruebas y sabemos que la cantidad total de pruebas será de 6, por lo que dividiremos entre 6 para obtener el promedio de todos los puntajes. Si dejamos que cada una de las tres pruebas restantes sea representada por t, la suma de todas las pruebas sería: 95 + 86 + 8 Lee mas »

$ 704 en color (azul) ("Preámbulo") En primer lugar, esta pregunta no representa la vida real. La mayoría del papel de pared está modelado. Así que tienes el problema de la coincidencia de patrones. La consecuencia de que es que hay desperdicio. Además de esto, cualquier rol tiene una longitud fija, por lo que, de nuevo, esto resultaría en desperdicio. El último rol puede, o no, tener una gran cantidad de desperdicio. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ color (azul) ("Respondiendo a la pregunta") Supuesto: no hay coincidencia de patrones y sin desperdicio Método: Dete Lee mas »

1/3, "" 5/8, "" 2/3, "" 7/10 De las cuatro fracciones, solo 1/3 es menor que 1/2, por lo que es la más pequeña. Escribe las otras 3 fracciones como fracciones equivalentes con un denominador común de 120 y luego compáralas. 7/10 xx 12/12 = 84/120 2/3 xx 40/40 = 80/120 5/8 xx15 / 15 = 75/120 Por lo tanto, en orden: 1/3, "" 5/8, "" 2 / 3, "" 7/10 Si los convierte a porcentajes: 1/3 = 33 1/3% 5/8 = 62.5% 2/3 = 66 2/3% 7/10 = 70% Lee mas »

El salmón cuesta $ 14.95 por libra. Escribe una ecuación para el costo total. El precio por libra multiplicado por la cantidad de libras le dará el costo total. "Costo total" = "Precio por libra" * "Número de libras" Reorganice esto algebraicamente para resolver por "Precio por libra". Para hacer esto, divida ambos lados de la ecuación por "Número de libras" para obtener "Precio por libra" por sí mismo. "Costo total" / color (rojo) ("Número de libras") = "Precio por libra" * cancelar ("N Lee mas »

Multiplique la cantidad original por el equivalente decimal del porcentaje. Un "porcentaje" es literalmente "por 100", así que para hacer un cálculo, simplemente se divide el valor entre 100 para obtener el valor decimal. Luego se aplica a la cantidad original para obtener la cantidad deseada. 8.25 / 100 = 0.0825 0.0825 xx 540 = 44.55 Lee mas »

0.1 gal de pintura Si queremos saber cuánta pintura queda en la lata, y una lata comenzó con 1 galón, y sabemos que se utilizó 0.5 gal (también conocida como sacada de la lata) y 0.4 gal más fue luego podemos configurar la ecuación 1 galón - 0.5 galones - 0.4 galones = X galones 1 galón -0.9 galones = Xgallones 0.1 Galones = X galones Por lo tanto, quedaron 0.1 galones en la lata. Lee mas »

Esta declaración será cierta para todos menos dos de los números primos, los denominadores de 2 y 5 dan decimales de terminación. Para formar un decimal de terminación, el denominador de una fracción debe ser una potencia de 10 Los números primos son 2, "" 3, "" 5, "" 7, "" 11, "" 13, "" 17, " "19," "23," "29," "31 ..... Solo 2 y 5 son factores de una potencia de 10 1/2 = 5/10 = 0.5 1/5 = 2/10 = 0.2 El otro Todos los números primos dan decimales recurrentes: 1/3 = 0.bar3 1/7 = 0.bar (1 Lee mas »

Mario tiene 18 años y Pete tiene 3 años. Dejemos que Pete tenga x años y Mario sea x + 15 años. Después de 2 años, Pete tendrá x + 2 y Mario tendrá (x + 15 + 2) = x + 17. Dado que Mario tendrá 4 veces más edad que Pete x + 17 = 4 (x + 2) x + 17 = 4x +8 -3x = 8-17 3x = 9 x = 3 Por lo tanto, la edad actual de Pete es 3 años y la edad actual de Mario es x + 15, es decir, 18 años. Lee mas »

6 millas. d = t xx 2 mph d = (t -1) xx 3 mph La distancia al centro comercial es la misma, por lo que los dos tiempos pueden ser iguales entre sí. t xx 2mph = t-1 xx 3 mph 2t = 3t - 3 Resta 2t y suma 3 a ambos lados de la ecuación 2t- 2t +3 = 3t -2t - 3 + 3 Esto da: 3 = t el tiempo es igual a tres horas . d = 3 h xx 2mph d = 6 millas. Lee mas »

El precio original del microondas fue de $ 350. Deje que Marissa comprara el microondas en $ x como precio con descuento. El impuesto es x * 7/100 = $ 14.70:. x = (100 * 14.70) / 7 = $ 210 Diga que el precio original es $ y :. y * (100-40) / 100 = 210 o y = (210 * 100) / 60 = $ 350 El precio original del microondas fue de $ 350 [Respuesta] Lee mas »

Hubo 40 Ella contestó 34 preguntas correctamente, obteniendo 85% correcto. Usando la división podemos calcular el número total de preguntas. 34 / 0.85 = 40 Lee mas »

El número de PIN es 31 y 37 Si n es menor de los primos, el producto de primos es del orden de n ^ 2, de hecho, ligeramente mayor. Ahora los enteros con cuadrados entre 1000 y 1500 son {32,33,34,35,36,37,38} de los cuales solo 37 son primos. El número primo antes de 37 es 31 y después de 41. Como 37xx41 = 1517 y 31xx37 = 1147 el número de PIN es 31 y 37. Lee mas »

El ycan finaliza la tarea en 72/7 "días". La clave aquí es averiguar cuánto trabajo pueden hacer Mark y Andrei por día. De esta manera usted puede averiguar cuánto trabajo pueden hacer juntos en un día. Entonces, Mark puede completar la tarea en 24 días, lo que significa que puede completar 1/24 de la tarea en un día. underbrace (1/24 + 1/24 + ... + 1/24) _ (color (azul) ("24 días")) = 24/24 = 1 Del mismo modo, Andrei puede completar la misma tarea en 18 días, lo que significa que puede completar 1/18 de la tarea en un día. underbrace (1/18 + 1/18 + Lee mas »

4 paquetes de marcadores y 2 paquetes de crayones. Esto es esencial solo dos problemas de fracciones separadas combinados. El primero es el número de estudiantes por marcadores en un paquete, y el segundo es el número de estudiantes por crayones en un paquete. Nuestra respuesta final deseada es en forma de MarkerPacks y CrayonPacks. Si observamos las proporciones, tenemos: Mpack = 32 estudiantes * (1 Marcador) / (Estudiante) * (MPack) / (8 Marcadores) = 4 Paquetes de marcadores Cpack = 32 estudiantes * (1 Crayón) / (Estudiante) * (CPack) / (16 crayones) = 2 paquetes de crayones Lee mas »

Vea un proceso de solución a continuación: Primero, llame: - q el número de trimestres Mark tuvo - n el número de nickels Mark tuvo De la información en el problema podemos escribir dos ecuaciones: Ecuación 1: q = 3n Ecuación 2: $ 0.25q + $ 0.05n = $ 1.60 Paso 1) Debido a que la ecuación 1 se resuelve para q podemos sustituir (3n) para q en la ecuación 2 y resolver para n: $ 0.25q + $ 0.05n = $ 1.60 se convierte en: $ 0.25 (3n) + $ 0.05n = $ 1.60 $ 0.75 n + $ 0.05n = $ 1.60 ($ 0.75 + $ 0.05) n = $ 1.60 $ 0.80n = $ 1.60 ($ 0.80n) / (color (rojo) ($) color (rojo) (0.80)) = ($ 1.60 Lee mas »

Mark tiene 14 años y su hermana tiene 3 años. Llamemos a la edad de Mark ahora m Llamemos a la edad de su hermana s Sabemos ahora que Mark es 11 años mayor que su hermana o: m = s + 11 En 8 años, entonces m + 8 y s + 8 años. Entonces podemos escribir: m + 8 = 2 (s + 8) Ya tenemos la primera ecuación en términos de m. Entonces, podemos sustituir s + 11 por m en la segunda ecuación y resolver para s: s + 11 + 8 = 2 (s + 8) s + 19 = 2s + 16 s - s + 19 - 16 = 2s - s + 16 - 16 0 + 3 = ss = 3 Ahora podemos sustituir 3 por s en la primera ecuación y calcular m: m = 3 + 11 m = 14 # Lee mas »

19% de disminución en su colección 171 de 900 representa 171/900 de su colección. Como porcentaje de color (blanco) ("XXX") 171 / (9cancelar (00)) xx1cancelar (00)% color (blanco) ("XXX") = (cancelar (171) ^ 19) / cancelar (9)% color (blanco) ("XXX") = 19% Lee mas »

715 "Matemáticamente estamos buscando a, b, c, d, e tal que" "a + b + c + d + e = 9. a, b, c, d, e son enteros positivos." "Este es un problema de estrellas y barras. Tenemos 9 estrellas (la suma" "de los dígitos) y se deben dividir en 5 grupos". "El número de combinaciones para eso es C (9 + 4,4) = C (13,4)," "con" C (n, k) = (n!) / ((Nk)! K!) "Así que Aquí tenemos "C (13,4) = (13!) / ((9!) (4!)) = 715" posibilidades ". Lee mas »

7/9 Agrega las dos fracciones convirtiendo las fracciones a un denominador común. 1/3 xx 3/3 = 3/9 Ahora que las dos fracciones tienen el mismo denominador, se pueden agregar. 3/9 + 4/9 = 7/9 ya que el valor del denominador es el mismo que no cambia cuando se agregan las fracciones. 2 billetes de cinco dólares más 3 billetes de cinco dólares son 5 billetes de cinco dólares. Agregar no cambia la denominación. Sin embargo, los numeradores se agregan como medio numerador para contar el número, de modo que 3 + 4 = 7 La respuesta es 7/9 Lee mas »

Ella bailó durante 130 minutos. Sea x el número de minutos que bailó. Primero, debemos establecer una ecuación con los valores conocidos y x minutos ella bailaba así: 30 + 1.80x = 264 Ahora necesitamos simplificar: 1.80x = 234 (haga los valores de x a la izquierda y los números a la derecha de la ecuación ) x = 130 (divide por 1.80 en ambos lados de la ecuación) Respuesta final: Ella bailó durante 130 minutos. Lee mas »

Encuentra cuánto deposita 23479 * 0.25 = $ 5869.75, de modo que $ 5869.75 es la cantidad que depositó para encontrar el total que sumas al valor original 23479 + 5869.75 = 29348.75 luego divide la cantidad depositada por el nuevo total 5869.75 / 29348.75 = 0.2 veces este valor por 100 para obtener el porcentaje 0.2 * 100 =% 20 Lee mas »

P> = 5 4s + 10p <= 100 No intente poner demasiada información en una desigualdad. Deje que el número de plantas sea p Deje que el número de bolsas de tierra sea Al menos 5 plantas: "" p> = 5 El número de plantas es 5 o más de 5 Dinero gastado: "" 4s + 10p <= 100 La cantidad del dinero gastado en el suelo y las plantas debe ser 100 o menos de 100. Lee mas »

6 años Deje que el salario de Marshall sea "S_m Que el salario de Jim sea" "S_j Deje que el conteo en años sea n S_m = $ 36000 + 4000n S_j = $ 51000 + 1500n Set S_m = S_j Por conveniencia, deje caer el símbolo $ => 36000 + 4000n" " = "" 51000 + 1500n Resta 1500n y 36000 de ambos lados 4000n-1500n = 51000-36000 2500n = 15000 Divide ambos lados por 2500 n = 15000/2500 = 150/25 = 6 Lee mas »

Marta tendrá que pagar $ 34.29 en total. 1. Determinar el subtotal de la compra de Marta. Como compró 5 toallas a $ 1.25 cada una, simplemente multiplique 5 y $ 1.25 para obtener $ 6.25. De manera similar, multiplica 3 y $ 8.50 juntos para obtener $ 25.50. Suma $ 6.25 y $ 25.50, que es $ 31.75. Este es su subtotal antes de impuestos. La tasa impositiva es del 8%, lo que significa que multiplicar 0.08 y $ 31.75 le dará $ 2.54. Este es el impuesto a las ventas sobre el subtotal de Marta. Finalmente, agregue $ 31.75 y $ 2.54 para obtener $ 34.29, que es el monto total que Marta tiene que pagar por sus toallas. Lee mas »

33 Si Hayley tiene x años, entonces su papá tiene (x + 25) años.En 17 años será (x + 17) y él será (x + 25 + 17) = (x + 42). Pero si tiene el doble de su edad, entonces (x + 42) = 2 (x + 17) => x + 42 = 2x + 34 => 42 = x + 34 después de restar x de ambos lados => 8 = x después de restar 34 de ambos lados Entonces, si ella tiene 8 años, su padre es 8 + 25 = 33 Lee mas »

$ 41,385.45 El interés compuesto es donde usted gana intereses sobre el dinero, y luego gana intereses adicionales sobre su interés. Esencialmente, su interés está compuesto de modo que usted gane más dinero que si tuviera un interés regular. Hay una fórmula para calcular cuánto gana con el interés compuesto, es A = P (1 + r) ^ n, donde A = final Monto de su inversión P = El monto inicial r = La tasa de interés porcentual, pero convertida en decimales n = El número de períodos de tiempo Ahora podemos sustituir nuestra información disponible en la fó Lee mas »

El número de 8 puntos restantes es 225 Deje que el identificador para el tipo 2 sea S_2 larr 300 al inicio Deje que el identificador para el tipo 4 sea S_4 larr300 al comienzo Deje que el identificador para el tipo 8 sea S_8larr 300 al inicio Zombi -> S_2: S_4: S_8 -> 3: 2: 1 Quedan: S_2: S_4: S_8 -> 1: 2 :? ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Note que tenemos: color (marrón) ("Como una conjetura") zombiecolor (blanco) ("dd") -> 3: 2: 1 restante (-> 1: 2 :?) color (blanco) ("ddddddd") -> 4: 4 :? Como la suma vertical de todas las diferentes relaciones de tipo Lee mas »

3 bolsas Supongamos que hay color (rojo) x bolsas de caramelos. Si el color (azul) 33 chicles azules se dividen de manera uniforme sin restos entre el color (rojo) x bolsas, entonces el color (rojo) x debe dividirse uniformemente en color (azul) 33. Si el color (verde) 24 chicles verdes se dividen de manera uniforme sin restos entre el color (rojo) x bolsas, entonces el color (rojo) x debe dividirse uniformemente en color (verde) 24. Para obtener la mayor cantidad de bolsas (color (rojo) x), el color (rojo) x debe ser el Divisor común más grande de color (azul) 33 y color (verde) 24 Factoring: {: (color (azul) 33 Lee mas »

La madre de Martha puede hacer 3 bolsas de fiesta, cada una con 11 chicles azules y 8 chicles verdes. Para responder a esta pregunta, debemos encontrar el Factor Común Más Grande de 24 y 33. Lo haremos al observar sus factorizaciones principales. 33 = 3 * 11 24 = 3 * 2 * 2 El FCM de 33 y 24 es 3, por lo que la madre de Martha puede hacer 3 bolsas de fiesta, cada una con 11 chicles azules y 8 chicles verdes. Lee mas »

Joey tiene 2 años ahora y Martina tiene 16 años ahora. Está comparando las edades de dos personas y en dos períodos diferentes de tiempo: el presente y dentro de 5 años. Que la edad actual del primo más joven (Joey) sea x años. Martina es 14 años mayor ahora. Su edad es (x + 14) años. En 5 años, ambos serán 5 años mayores que ahora: Joey tendrá x + 5 "y" Martina será (x + 14) +5 = x + 19 Joey's age, times 3, será igual a la edad de Martina .... 3 xx (x + 5) = x + 19 "" larr resuelve la ecuación 3x + 15 = x + 19 2x = 19-1 Lee mas »

Consulte la sección Explicación. Edad actual de Joey = x Edad actual de Martina = x + 14 Después de cinco años La expresión que representa la edad de Joey = x + 5 La expresión que representa la edad de Martina = (x + 5) 3 Verificación La edad de Martina después de cinco años se puede calcular de dos maneras . Método - 1 edad de Martina = (x + 14) +5 Método - 2 edad de Martina = (x + 5) 3 Entonces - (x + 14) + 5 = (x + 5) 3 x + 14 + 5 = 3x + 15 x + 19 = 3x + 15 x-3x = 15-19 -2x = -4 x = (- 4) / (- 2) = 2 La edad actual de Joey es = 2 La edad actual de Martina es = 2 + 1 Lee mas »

Ella necesita 14n cuentas donde n es el número de cuentas usadas para cada collar. Sea n el número de cuentas necesarias para cada collar. Entonces, las cuentas necesarias para un brazalete son 2/3 n Entonces, el número total de cuentas sería 6 xx n + 12 xx 2 / 3n = 6n + 8n = 14n Lee mas »

R: Bryan bebe 7/8 de una taza más cada día. B: Un poco más de 3 1/2 días "" (3 5/9) días No te dejes llevar por las fracciones. Siempre que sepa y siga las reglas de operaciones con fracciones, obtendrá la respuesta. Necesitamos comparar la cantidad de tazas que beben por día. Por lo tanto, necesitamos dividir el número de tazas por el número de días para cada uno de ellos. A. Martin: 7 1/2 div 1 1/3 "" larr (4/8 = 1/2) = 15/2 div 4/3 = 15/2 xx3 / 4 = 45/8 = 5 5/8 tazas por día. Bryan: 5 5/12 div 5/6 = cancel65 ^ 13 / cancel12_2 xx cancel6 / cancel5 Lee mas »

8 horas Nos informan que Martin tarda 2 horas en recorrer 6 millas. Por lo tanto, lo que queremos saber es cuánto tiempo le tomaría a Martin caminar 24 millas. Hay dos maneras de pensarlo. Podemos darnos cuenta de que 6 veces 4 = 24 y sabemos que dado que son básicamente 6 millas repetidas 4 veces y le toma a Martin 2 horas hacer 6 millas, entonces la cantidad de horas tomadas es 2 veces 4 = 8 O Podemos escribirlo así: 6 " millas "= 2" horas "24" millas "= x" horas "Para encontrar x, vamos (24x2) / 6 = 48/6 = 8horas Lee mas »

$ 68 Costo de 1 figura de plástico: $ 17 Para encontrar el costo de 4 figuras de plástico, multiplica el costo de una cifra por 4: Costo de 4 figuras de plástico: $ 17xx4 = $ 68 Por lo tanto, para comprar 4 figuras de plástico, Martin necesita ahorrar $ 68. Lee mas »

$ 696.5 Las tasas de interés se expresan en monto por año, por lo que Marty pagará 19.9% por año. Si mantiene un saldo promedio de $ 3,500, después de un año habrá pagado el 19.9% de esa cantidad. Entonces, los intereses que pagó serán (19.9%) * ($ 3,500), o $ 696.5 Lee mas »

6 noches Ya que Marvin tarda una noche en 2/3 de un libro, entonces puedes pensar en él como Libro: Noche 2/3: 1 4: xx = (4 veces 1) / (2/3) x = 4 veces 3/2 x = 6 por lo tanto, tomaría 6 noches para que Marvin terminara 4 libros Lee mas »

Encontré $ 120. Llame a la cantidad de dinero que gastaron Mary y Tina, ya que M y T obtienen: M + T = 175 T = 10 + 2M sustituyen el segundo por el primero: M + 10 + 2M = 175 resuelven M: M = 165/3 = 55 $ de modo que para Tina tenemos: T = 10 + 2 * 55 = 120 $ Lee mas »

4 dólares o 3.9 dependiendo de si los compró por separado o juntos Digamos que los compró juntos. Entonces, agregue 30 y 35, que es 65, luego tome 65 veces 0.06 que es 3.9 dólares. O con matemáticas: 30 + 35 = 65 65 * 0.6 = 3.9 O si ella las compró por separado, tome 6 procent de 30, luego 6 procent de 35 y luego agréguelas. 30 * 0.06 = 1.8 35 * 0.06 = 2.1 2.1 + 1.8 = 4 Espero que esto ayude Lee mas »

$ 483,894,958.49 8% de interés compuesto significa que para cada período declarado la cuenta gana el 8% del total. El período es un trimestre de un año (3 meses), por lo que hay 4 períodos por año. Después de 50 años conseguimos que haya pasado por 200 periodos. Esto significa que nuestros $ 100.00 iniciales crecerían a casi 484 millones de dólares como se muestra a continuación. 100 * 1.08 ^ 200 = 483,894,958.49 Y sí, parece absurdo, pero recuerda que cualquier cosa que se multiplique por sí misma muchas veces crece de manera exponencial. Como nota al margen Lee mas »

Claire tenía 63 bastones de caramelo. Siete octavos de 72 es 72 veces 7/8, lo que equivale a 63. Lee mas »

Impuesto pagado si el precio dado es impuesto de impuestos-> $ 1.03 Impuesto pagado si el precio dado es antes de impuestos-> $ 1.08 color (Magenta) ("Método abreviado para el precio incluido el impuesto") Costo antes de impuestos = costo post impuestosxx100 / 105.5 "costo antes de impuestos = "$ 19.70xx100 / 105.5 = $ 18.67 a 2 decimales de color (azul) (" So tax "-> $ 19.70- $ 18.67 = $ 1.03) '~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ color (Magenta) ("Método abreviado para el precio sin impuestos") Precio antes de impuestos xx5.5 / 100 -> $ 19.70xx5.5 / Lee mas »

Vea un proceso de solución a continuación "3/12 es lo mismo que decir 3 de los 12 Y, 2/12 s lo mismo que decir 2 de los 12 Por lo tanto, 3 + 2 = 5 de los 12 son amarillos o azules. Por lo tanto, 12 - 5 = 7 de los 12 son verdes. Lee mas »

María tiene 3 número de 10 monedas de chelín. Deje que María tenga x número de 10 monedas de chelín, luego María tiene 2 x número de 5 monedas de chelín y María tiene descanso 21- (x + 2 x) = 21 - 3 x número de 1 moneda de chelín. Por condición dada, x * 10 + 2 x * 5 + (21-3 x) * 1 = 72:. 10 x + 10 x -3 x = 72 -21 o 17 x = 51:. x = 51/17 = 3 Por lo tanto, María tiene 3 número de 10 monedas de chelín [Respuesta] Lee mas »

4 entradas para niños y 10 entradas para adultos. Vamos a hacer dos ecuaciones de la información dada. Voy a dar a "ticket de adulto" la variable a y "ticket de niño" a la variable c. La primera ecuación que podemos hacer es de esta oración: "Mary gasta $ 110 en boletos". Sabemos que la a cuesta $ 9 yc cuesta $ 5 por lo que esta es nuestra ecuación: 9a + 5c = 110 La segunda dice que "Mary compra 14 boletos en total". Dado que esos 14 boletos son una combinación de boletos para adultos y boletos para niños, la ecuación es: a + c = 14 Lo reo Lee mas »

Ella necesita ahorrar $ 130 más. Primero, necesitamos determinar cuánto ha ahorrado María. Ella ha ahorrado 2/3 de $ 390. La palabra "de" significa multiplicar. Y llamemos cuánto ha ahorrado María s. Luego: s = 2/3 xx $ 390 s = 2 xx ($ 390) / 3 s = 2 xx $ 130 s = $ 260 Ahora llamemos cuánto necesita n. La fórmula para calcular n es: n = c - s donde c es el costo total y s es cuánto se ahorra. Sabemos que el costo es de $ 390 y sabemos que Mary ha ahorrado $ 260 para que podamos escribir: n = $ 390 - $ 260 n = $ 130 Lee mas »