Los marcadores se venden en paquetes de 8, y los crayones se venden en paquetes de 16. Si hay 32 estudiantes en la clase de arte de la Sra. Reading, ¿cuál es la cantidad mínima de paquetes necesarios para que cada estudiante pueda tener un marcador y un crayón y ninguno? se quedará?

Responder:

4 paquetes de marcadores y 2 paquetes de crayones.

Explicación:

Esto es esencial solo dos problemas de fracciones separadas combinados. El primero es el número de estudiantes por marcadores en un paquete, y el segundo es el número de estudiantes por crayones en un paquete.

Nuestra respuesta final deseada es en forma de MarkerPacks y CrayonPacks. Si nos fijamos en los ratios, tenemos:

Mpack = 32 estudiantes * # (1 Marcador) / (Estudiante) # * # (MPack) / (8 marcadores) # = 4 paquetes de marcadores

Cpack = 32 estudiantes * # (1 Crayón) / (Estudiante) # * # (CPack) / (16 Crayones) # = 2 paquetes de crayones

Hay 25 estudiantes en la clase de la Sra. Venetozzi al comienzo del año escolar, y el número promedio de hermanos para cada estudiante es 3. Un nuevo estudiante con 8 hermanos se une a la clase en noviembre. ¿Cuál es el promedio de la nueva clase para el número de hermanos?

El nuevo promedio es 83-: 26 = 3 5/26 exactamente 83-: 26 ~~ 3.192 a 3 lugares decimales Supuesto: Ninguno de los hermanos está en esa clase. color (azul) ("Números originales") 25 estudiantes con 3 hermanos cada uno da 25xx3 = 75 hermanos ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ color (azul) ("Nuevos números") 1 nuevo estudiante eleva el total de estudiantes a 25 + 1 = 26 El nuevo total de hermanos es 75 + 8 = 83 El nuevo promedio es 83-: 26 = 3 5/26 exactamente 83-: 26 ~~ 3.192 a 3 lugares decimales

Hay 5 crayones azules, 7 crayones amarillos y 8 crayones rojos. en una caja. Si uno se dibuja al azar y se reemplaza 15 veces, ¿encuentra la probabilidad de sacar exactamente cuatro crayones azules?

0.2252 "Hay 5 + 7 + 8 = 20 crayones en total." => P = C (15,4) (5/20) ^ 4 (15/20) ^ 11 = ((15!) 5 ^ 4 15 ^ 11) / ((11!) (4!) 20 ^ 15 ) = 0.2252 "Explicación:" "Debido a que reemplazamos, las probabilidades de dibujar un crayón azul son" "cada vez que 5/20. Expresamos que dibujamos 4 veces uno azul" "y luego 11 veces no azul por ( 5/20) ^ 4 (15/20) ^ 11 ". "Por supuesto que los azules no tienen que dibujarse primero, así que" "hay C (15,4) formas de dibujarlos, así que multiplicamos por C (15,4)". "y C (15,4)" = (15!) / (1

Seis grupos de estudiantes venden 162 globos en el carnaval de la escuela. Hay 3 estudiantes en cada grupo. Si cada estudiante vende la misma cantidad de globos, ¿cuántos globos vende cada estudiante?

Cada alumno vende 9 globos. Seis grupos de 3 cada uno = 18 estudiantes. 162 -: 18 = 9