Álgebra

Significa que una cosa no puede suceder junto con otra cosa. Siempre es una CADA ... O cosa, pero nunca ambas cosas. Si lanzas una moneda, obtienes OTRAS cabezas O colas. Si selecciona 4 números diferentes de 10 y ha seleccionado su primer número, no puede volver a seleccionar ese número. En la fórmula: opciones del primer número 10, opciones del segundo número 9, etc., o elección de 4 de 10: 10 * 9 * 8 * 7 posibilidades. (Si pudiera elegir el mismo número nuevamente, sería 10 ^ 4 Lee mas »

Vea a continuación ... Aquí debemos recopilar los términos semejantes. Por términos semejantes, queremos decir que son una constante o tienen la misma variable, por ejemplo: x + x = 2x Agrupemos los términos semejantes. 7x + 3y-2 + 6x-1 + y ^ 2 7x + 6x-2-1 + 3y + y ^ 2 Y ahora simplifica 13x-3 + 3y + y ^ 2 Lee mas »

Sqrt (3 + i) = (sqrt ((sqrt (10) +3) / 2)) + (sqrt ((sqrt (10) -3) / 2)) Supongamos (a + bi) ^ 2 = 3+ i (a + bi) ^ 2 = (a ^ 2-b ^ 2) + 2abi Así que al comparar partes reales e imaginarias obtenemos: a ^ 2-b ^ 2 = 3 2ab = 1 Por lo tanto b = 1 / (2a), que podemos sustituir en la primera ecuación para obtener: 3 = a ^ 2- (1 / (2a)) ^ 2 = a ^ 2-1 / (4a ^ 2) Multiplica ambos extremos por 4a ^ 2 para obtener: 12 ( a ^ 2) = 4 (a ^ 2) ^ 2-1 Entonces: 4 (a ^ 2) ^ 2-12 (a ^ 2) -1 = 0 De la fórmula cuadrática obtenemos: a ^ 2 = (12+) -sqrt (12 ^ 2 + 16)) / 8 = (12 + -sqrt (160)) / 8 = (3 + -sqrt (10)) / 2 Dado que Lee mas »

C. El precio original de la televisión 625 representa el precio original de la televisión. Echemos un vistazo a cada elección. A. el porcentaje de descuento Esto es "x" en el problema. El problema indica directamente que "x es el porcentaje del descuento", por lo que 625 no puede ser esto. B. El precio descontado de la televisión El problema dice directamente que "625 (1 x) da el precio descontado de una televisión", por lo que 625 solo no puede ser esto. C. el precio original de la televisión Este tiene que ser 625. (1-x) le dirá qué cantidad del preci Lee mas »

Ax + By + C es una forma generalizada (de hecho, la forma estándar generalizada) para una ecuación lineal donde A, B y C son marcadores de posición para las constantes (las variables x e y). La forma generalizada, Ax + By + C, incluye ecuaciones como el color (blanco) ("XXXXX") 7x + 3y = 98 color (blanco) ("XXXXX") (1) x + (- 5) y = 14 color ( blanco) ("XXXXX") 9261x + 83y = -7491 color (blanco) ("XXXXX") color (blanco) ("XXXXX") cualquier número infinito de otros Por uso normal A debe ser un valor entero que no sea negativo. Lee mas »

2519 (1.0177) (30) = f (30) Observamos que nuestra respuesta tiene la forma 2519 (1.0177) (30). Esto se ve exactamente como f (t) = 2519 (1.0177) (t), excepto que t ha sido reemplazado por un 30. Por lo tanto, nuestra respuesta es nuestra función f (t) evaluada en t = 30. Otra forma de decirlo - - Nuestra respuesta es f (30). Lee mas »

Vea a continuación ... Primero necesitamos manipular la ecuación para obtener t por sí misma. sqrt (t-9) -sqrt (t) = 3 sqrt (t-9) = 3 + sqrt (t) Ahora expandamos ambos lados para eliminar la raíz. sqrt (t-9) ^ 2 = (3 + sqrt (t)) ^ 2 t-9 = 9 + 6sqrt (t) + t Ahora manipulando esta ecuación podemos resolver para t t-18 = 6sqrt (t) + t -18 = 6sqrt (t) (-18) ^ 2 = (6sqrt (t)) 2 324 = 36t t = 9 Ahora tenemos que verificar la solución volviendo a colocar t en la ecuación original. sqrt (9-9) - sqrt (9) = 3 0-3 = 3 -3 = 3 Esto es falso, por lo tanto no hay soluciones reales. Lee mas »

9! En T significa que 9 no es un elemento del conjunto T. El símbolo! In se usa con un conjunto S y un elemento potencial a de S para significar a! En S si y solo si a no es un elemento de S A algunas personas les gusta decir que un "no pertenece" al conjunto T (comparado con en el que implica que un elemento está en un conjunto). Así, 9! En T significa que 9 no es un elemento del conjunto T Lee mas »

X ^ m (x ^ n) = x ^ (m + n) La regla del producto de los exponentes indica que x ^ m (x ^ n) = x ^ (m + n) Básicamente, cuando se multiplican dos de las mismas bases, Se añaden sus exponentes. Aquí hay algunos ejemplos: a ^ 6 (a ^ 2) = a ^ (6 + 2) = a ^ 8 3 ^ 7 (3 ^ -3) = 3 ^ (7-3) = 3 ^ 4 (2m) ^ (1/3) ((2m) ^ (2)) = (2m) ^ (1/3 + 2) = 2m ^ (7/3) Otra pregunta interesante podría ser: ¿Cómo se expresa 32xx64 como un poder de 2? 32 (64) = 2 ^ 5 (2 ^ 6) = 2 ^ (5 + 6) = 2 ^ 11 Otra forma difícil de hacer esto es: sqrtz (root3z) = z ^ (1/2) (z ^ ( 1/3)) = z ^ (1/2 + 1/3) = z ^ (5/6) Lee mas »

De acuerdo con la ley de los exponentes, a ^ (m / n) rArr root (n) (a ^ m) Pero, desde 1 ^ (m / n) (o cualquier otra potencia para esa materia) rArr 1 y "de x" rArr parte de x Nuestra pregunta es, 2 ^ (1/3) +4/5 xx 1 raíz (3) 2 + 4/5 Eso es todo, espero que esto ayude :) Lee mas »

Su respuesta es 4.56xx10 ^ 8 Paso 1: está agregando .00 a su número original 456,000,000.00 Paso 2: mueva su decimal hacia la izquierda hasta que haya UN número frente al decimal 4.56000000 Paso 3: determine su poder. O cuantas veces tuviste que mover tu decimal. En este caso, lo movió 8 veces Paso 4: determine si su poder es positivo o negativo. Para determinar esto, mire su número original. Si el número es <1 o menor que uno, la potencia es negativa. Si el número es> 1 o mayor que uno, la potencia será positiva. En este caso, su número original es positivo, por lo tanto, Lee mas »

C. el número de personas en la fila cuando se abrió la taquilla Una forma fácil de responder a esta pregunta es con un gráfico. gráfico {70-5x [-63.6, 110.5, -12.3, 74.7]} Sabemos que al ingresar una cantidad de minutos, nuestra salida es la cantidad de personas en línea. Al tratar este sistema de entradas y salidas como una función, vemos que a los 0 minutos, o cuando se abre la taquilla, nuestra salida es de 70, por lo que hay 70 personas esperando en la fila. El '5' es la cantidad de personas que se atienden en un minuto. Lee mas »

Queremos los valores de x que dan un valor ay mayor que 0. Digamos que f (x) = x ^ 2-10 El siguiente gráfico muestra y = f (x): gráfico {x ^ 2-10 [-6, 6 , -15, 15]} Cuando queremos f (x)> 0, queremos y> 0, o todos los valores de x donde f (x)> 0. En este caso, x ^ 2-10> 0 x ^ 2> 10 x> sqrt (10) x <-sqrt (10) Prueba: x = 10: 10 ^ 2-10 = 100-10 = 90 x = 6 6 ^ 2-10 = 36-10 = 26 x = 1: 1 ^ 2-10 = 1-10 = -9 x = -1: (-1) ^ 2-10 = 1-10 = -9 x = -6 (-6) ^ 2-10 = 36-10 = 26 x = -10: (-10) ^ 2-10 = 100-10 = 90 Lee mas »

(x + 2) Aquí, x ^ 2 + 4x +4 = (x) ^ 2 + 22x + (2) ^ 2 = (x + 2) ^ 2 = (x + 2) (x + 2) Reemplazamos esto Valor en la pregunta. Entonces {(x + 2) (x + 2)} / ((x + 2) Cancelamos uno (x + 2) en el numerador con el del denominador. SO tenemos (x + 2) Lee mas »

X ^ 2 + 9x + 66 + (437x - 165) / (x ^ 2 - 10x + 25) Primero queremos reescribir los polinomios como expresiones simples. (x ^ 3 + x + 3) (x-1) = x ^ 4 - x ^ 3 + x ^ 2 - x + 3x - 3 x ^ 4 - x ^ 3 + x ^ 2 - x + 3x - 3 = x ^ 4 - x ^ 3 + x ^ 2 + 2x - 3 (x-5) ^ 2 = (x - 5) (x - 5) = x ^ 2 - 10x + 25 Ahora necesitamos usar la división larga para encontrar nuestra respuesta Paso 1: x ^ 2 entra en x ^ 4, x ^ 2 veces, por lo que necesitamos multiplicar nuestro divisor, x ^ 2 - 10x + 25, por x ^ 2, y restar eso del dividendo, x ^ 4 - x ^ 3 + x ^ 2 + 2x - 3. x ^ 2 (x ^ 2 - 10x + 25) = x ^ 4 - 10x ^ 3 + 25x ^ 2 (x ^ 4 - x ^ 3 + x Lee mas »

X = 100/7 log7x = 2 Pero 2 = log100 (porque 10 ^ 2 = 100) por lo tanto log7x = log100 Por inyectivity de la función log, podemos decir que 7x = 100 x = 100/7 Esta es una solución válida porque log (7 · 100/7) = log100 = 2 Lee mas »

X = 1.932 Parece que la pregunta se escribió incorrectamente. Asumiré que la ecuación debe ser -1619.776 = (-838.3) x Podemos reorganizar eso en 838.3x = 1619.776 Estibado de x, x = 1619.776 / 838.3 = 1.932 Espero que esto ayude, Steve Lee mas »

Vea la explicación a continuación (x, y) es un par de números reales. El significado es: (x, y) es un par ordenado de números que pertenecen a RRxxRR = RR ^ 2. El primer miembro de la pareja pertenece al primer conjunto de RR y el segundo pertenece al segundo RR. Aunque en este caso es el mismo conjunto RR. Podría ser, en otros casos, que RRxxZZ o QQxxRR (x, y) tengan el significado de una aplicación de RR a RR, en la cual a cada elemento x, la aplicación se refiere al elemento y. (x, y) tiene el significado de las coordenadas del punto del plano. El primer x es el coodinado horizontal (a Lee mas »

Ambos trabajan con la misma ecuación: N = B * g ^ t Donde N = nueva situación B = comienza g = factor de crecimiento t = tiempo Si el factor de crecimiento es mayor que 1, entonces tenemos un crecimiento. Si es menos de 1 lo llamamos decadencia. (si g = 1 no pasa nada, una situación estable) Ejemplos: (1) Una población de ardillas, que comienza en 100, crece un 10% cada año. Entonces g = 1.10 y la ecuación se convierte en: N = 100 * 1.10 ^ t con t en años. (2) Un material radioactivo con actividad original de 100, se descompone en un 10% por día. Entonces g = 0.90 (porque despué Lee mas »

La pendiente es 4/5 y la intersección en y es 3/4 Cuando una línea está en la forma: y = a * x + ba representan la pendiente de la línea (= Cómo y varía cuando x aumenta 1) yb es el intercepto y (= cuando x = 0) Luego para y = 4/5 * x + 3/4, la pendiente es 4/5 y la intersección en y es 3/4 Lee mas »

La fórmula de intercepción de la pendiente es, y = mx + b, donde m es la pendiente donde b es la intersección y. La pendiente es el cambio en y sobre el cambio en x. Esto se conoce comúnmente como (aumento) / (ejecución). Esto también se muestra como (Deltay) / (Deltax). Si tiene 2 puntos en la línea, también puede usar la fórmula (y_2-y_1) / (x_2-x_1). La intersección de y es donde la línea toca o intersecta el eje de y. Si la coordenada x es cero, puede averiguar qué es el intercepto y. Lee mas »

29/8 Primero haga una fracción apropiada: 5 3/8 5/1 + 3/8 8/8 * 5/1 + 3/8 40/8 + 3/8 43/8 Ahora reste de 9: 9-43 / 8 9 / 1-43 / 8 8/8 * 9 / 1-43 / 8 72 / 8-43 / 8 29/8 Lee mas »

1 3/7 Convirtiendo 5 4/7 y 7 a fracciones impropias con un denominador de 7 colores (blanco) ("XXX") 5 4/7 rarr 39/7 color (blanco) ("XXX") 7 rarr 49 / 7 Se nos pide el valor de x, de modo que el color (blanco) ("XXX") 39/7 + x = 49/7 restando 39/7 de ambos lados color (blanco) ("XXX") x = 10 / 7 o como una fracción mixta x = 1 3/7 Lee mas »

Ver a continuación se encuentra un cuadrado perfecto para una expresión cuadrática de la identidad (a + -b) ^ 2 = a ^ 2 + -2ab + b ^ para y ^ 2-4y para convertirlo en un cuadrado perfecto, agregamos la mitad del coeficiente de y term y escuadrelo y ^ 2-4y + color (rojo) (2 ^ 2, esto nos dará (y-2) ^ 2 Lee mas »

"ver explicación"> y = 8-3toy = 5 color (rojo) (barra (ul (| color (blanco) (2/2) color (negro) (y = c) color (blanco) (2/2) | ))) "es un caso especial de la ecuación de una línea recta en que" "es una línea horizontal paralela al eje x y pasa" "a través de todos los puntos en el plano con una coordenada y igual a c" " ya que es paralela al eje x, la pendiente "= 0" y la intersección en y "= cy = 5" atraviesan todos los puntos con una coordenada y de 5 "" aquí está la gráfica de "y = 5 grafica {( Lee mas »

"" Por favor lea la explicación. "" Cuando tenemos valores absolutos en ambos lados de las ecuaciones, debemos considerar ambas posibilidades para soluciones aceptables: expresiones de valor absoluto positivas y negativas. Primero veremos un ejemplo para comprender: Ejemplo-1 Resolver para color (rojo) (x: color (azul) (| 2x-1 | = | 4x + 9 | Ambos lados de la ecuación contienen valores absolutos. Encontrar soluciones como se muestra a continuación: color (rojo) ((2x-1) = - (4x + 9) ..Color Exp.1 (azul) (OR color (rojo) ((2x-1) = (4x + 9) ... Color Exp.2 (verde) (Caso.1: Considere ... Exp. Lee mas »

16 Dado que 8x es positivo, la ecuación (x + y) ^ 2 debe tener y como un número positivo. ¡A ver esto! Una forma fácil de completar el cuadrado si tiene las constantes para x ^ 2 y x pero no el número no variable es dividir la constante xy luego cuadrarla. Así como esto: 8x / 2 = 4. 4 ^ 2 = 16. El último número debe ser 16. Vamos a comprobarlo. (x + 4) ^ 2 = x ^ 2 + 8x + color (rojo) 16 La respuesta es 16. Yay! Lee mas »

Vea la explicación ... Si la raíz cúbica está en un término que está solo, entonces multiplique el numerador y el denominador por el cuadrado de la raíz cúbica. Por ejemplo: 5 / (7root (3) (2)) = (5 * (raíz (3) (2)) ^ 2) / (7root (3) (2) (raíz (3) (2)) ^ 2 ) = (5root (3) (4)) / (7 * 2) = (5root (3) (4)) / 14 Si la raíz cúbica se agrega a un entero, use la suma de la identidad de los cubos: a ^ 3 + b ^ 3 = (a + b) (a ^ 2-2ab + b ^ 2) para informarle qué multiplicador debe usar. Por ejemplo: 1 / (2 + raíz (3) (3)) = (2 ^ 2-2root (3) (3) + (raíz (3) (3 Lee mas »

Vea abajo. Suponiendo que la pregunta sea sobre S_n = (sum_ (k = 1) ^ (2n + 1) 1 / (n + k))> 1, lo demostraremos utilizando la inducción finita. 1) S_1 = 1/2 + 1/3 + 1/4 = 13/12> 1 2) Ahora suponiendo que S_n = (suma_ (k = 1) ^ (2n + 1) 1 / (n + k))> 1 tenemos 3) S_ (n + 1) = suma_ (k = 1) ^ (2 (n + 1) +1) 1 / (n + 1 + k) = S_n - 1 / (n + 1) +1 / (3n + 2) + 1 / (3n + 3) + 1 / (3n + 4)> 1 Y así podemos concluir que S_n = (sum_ (k = 1) ^ (2n + 1) 1 / (n + k))> 1, para todos NN ^ + NOTA 1 / (3n + 2) + 1 / (3n + 3) + 1 / (3n + 4) -1 / (n + 1) = 2 / (3 (1 + n) (2 + 3 n) (4 + 3 n))> 0 lim_ (n-> oo) Lee mas »

F (x) = x ^ 2 (x + 3) ^ 2 Puede descomponer inmediatamente x ^ 2 para obtener: f (x) = x ^ 4 + 6x ^ 3 + 9x ^ 2 = x ^ 2 (x ^ 2 + 6x + 9) El término entre paréntesis puede ser un factor adicional, ya que es cuadrático y notando que hay una raíz doble en x = -3: f (x) = x ^ 2 (x ^ 2 + 6x + 9) = x ^ 2 (x + 3) ^ 2 Lee mas »

Vea un proceso de solución a continuación: Primero, llamemos "un número": n Luego, podemos escribir "la suma de 11 y un número" como: 11 + n Luego, "ocho veces" esta suma se puede escribir como: 8 ( 11 + n) La palabra "es" indica lo que vino antes de que sea igual a lo que viene después de ella, por lo que podemos escribir: 8 (11 + n) = Ahora, es igual a "128" para que podamos completar la ecuación de la siguiente manera: 8 (11 + n) = 123 Lee mas »

Y = -3 / 7x + 41/7 Podemos usar la fórmula punto-pendiente para encontrar una ecuación para esta línea y luego transformarla en la forma pendiente-intersección. Primero, para usar la fórmula punto-pendiente necesitamos encontrar la pendiente. La pendiente se puede encontrar usando la fórmula: m = (color (rojo) (y_2) - color (azul) (y_1)) / (color (rojo) (x_2) - color (azul) (x_1)) Donde m es la pendiente y (color (azul) (x_1, y_1)) y (color (rojo) (x_2, y_2)) son los dos puntos en la línea. Sustituir los valores de los dos puntos del problema da: m = (color (rojo) (2) - color (azul) (5)) Lee mas »

Y = 2 (x + 7/2) ^ 2 + 1/2 Esta es una pregunta un poco astuta. No es inmediatamente obvio que esto es una parábola, pero la "forma de vértice" es una forma de ecuación específicamente para una. Es una parábola, una mirada más cercana revela, lo que es afortunado ... Es lo mismo que "completar el cuadrado": queremos la ecuación en la forma a (x-h) ^ 2 + k. Para llegar allí desde aquí, primero multiplicamos los dos corchetes, luego juntamos los términos, luego los dividimos para hacer el coeficiente x ^ 2 1: 1 / 2y = x ^ 2 + 7x + 25/2 Luego encontramos un Lee mas »

Vea un proceso de solución a continuación: Primero, debemos determinar la pendiente de la línea. La fórmula para encontrar la pendiente de una línea es: m = (color (rojo) (y_2) - color (azul) (y_1)) / (color (rojo) (x_2) - color (azul) (x_1)) Donde ( color (azul) (x_1), color (azul) (y_1)) y (color (rojo) (x_2), color (rojo) (y_2)) son dos puntos en la línea. Sustituir los valores de los puntos en el problema da: m = (color (rojo) (0) - color (azul) (4)) / (color (rojo) (0) - color (azul) (- 3)) = (color (rojo) (0) - color (azul) (4)) / (color (rojo) (0) + color (azul) (3)) = -4/3 A continuaci Lee mas »

2n-7 = -1 Lee mas »

Y-11 = -15 / 24 (x + 8) O y = -5 / 8x + 6 Comience por encontrar la pendiente mediante la fórmula: m = (y_2-y_1) / (x_2-x_1) Sea (-8,11 ) -> (color (azul) (x_1), color (rojo) (y_1)) y (4,7 / 2) -> (color (azul) (x_2), color (rojo) (y_2)) así que, m = color (rojo) (7 / 2-11) / color (azul) (4 - (- 8)) m = color (rojo) (7 / 2-22 / 2) / color (azul) (4 + 8) larr Encuentre LCD para 7/2 y 11 y simplifique m = color (rojo) (- 15/2) / color (azul) (12) = - 15/2 * 1 / 12larr Aplique la regla: (a / b) / c = a / b * 1 / cy multiplica m = -15 / 24 Ahora que hemos encontrado la pendiente, podemos encontrar la ecuaci Lee mas »

Y = 6x -4 Calcular la pendiente entre (x_1, y_1) y (x_2, y_2) (8-2) / (2-1) = 6 Calcular la pendiente entre (x_2, y_2) y (x_3, y_3) (20-8 ) / (4-2) = 6 Lo mismo es cierto para todos los puntos; esto significa que son colineales con una pendiente de 6, por lo tanto, escribiremos una ecuación de una recta que tenga una pendiente de 6 y pase por el primer punto: y = 6 (x-1) +2 Simplificar: y = 6x -4 Lee mas »

Vea un proceso de solución a continuación: Primero, elimine todos los términos del paréntesis. Tenga cuidado de manejar los signos de cada término individual correctamente: 3x ^ 5 + 8x ^ 3 - 7x ^ 2 + 6x ^ 3 A continuación, agrupe los términos semejantes a: 3x ^ 5 + 8x ^ 3 + 6x ^ 3 - 7x ^ 2 Ahora, combina términos semejantes para obtener una expresión equivalente: 3x ^ 5 + (8 + 6) x ^ 3 - 7x ^ 2 3x ^ 5 + 14x ^ 3 - 7x ^ 2 Otra expresión equivalente sería factorizar un x ^ 2 de cada uno término que da: (x ^ 2 * 3x ^ 3) + (x ^ 2 * 14x) - (x ^ 2 * 7) x ^ 2 (3x ^ 3 + 14 Lee mas »

A_n = 1.4 + 0.04 (n-1) da el último, o el más alto, pálido como de 2.56 metros. Primero, asegurémonos de que estamos siendo consistentes con nuestras unidades. Todo debe estar en la forma de una unidad ... vamos a elegir metros. Al convertir 40 milímetros a metros se obtienen 0.04 metros. Este problema tiene que ver con una secuencia aritmética: cada pálido de los 30 pales es 0,04 metros más alto que el pálido anterior; esto se puede comparar con una secuencia de 30 términos en los que cada término es 0.04 más que el anterior (IE, la diferencia entre cada tér Lee mas »

Color (azul) (5 + 6 +7+ 8 = 26 ") Deje que el primer número sea n Luego, los cuatro números consecutivos son: n"; "(n + 1)"; "(n + 2)"; "(n + 3) Entonces:" "n + (n + 1) + (n + 2) + (n + 3) = 26 => 4n + 6 = 26 Resta 6 de ambos lados => 4n + 6-6 = 26-6 4n + 0 = 26-6 "" color (marrón) ("Observe que el método de origen que le da al método abreviado") es color (marrón) ("enfoque. Que es: para sumar y restar, muévalo al otro lado ") color (marrón) (" del = y cambie el signo ".) Divida ambos lados por Lee mas »

20, 21, 22, 23 Los números consecutivos siguen uno detrás de otro (ej. 1, 2, 3, 4 u 81, 82, 83, 84). Usemos x para representar el entero más pequeño. En ese caso, los enteros consecutivos serían x + 1, x + 2 y x + 3. x + x + 1 + x + 2 + x + 3 = 86 4x + 6 = 86 4x = 80 x = 20 rarr El entero más pequeño es 20 Los siguientes tres enteros consecutivos son 21, 22, 23 Lee mas »

Vea un proceso de solución a continuación: Nota: Suponiendo que se repite el decimal entero .534 Primero, podemos escribir: x = 0.bar534 A continuación, podemos multiplicar cada lado por 1000 dando: 1000x = 534.bar534 Luego podemos restar cada lado de la primera ecuación de cada lado de la segunda ecuación que da: 1000x - x = 534.bar534 - 0.bar534 Ahora podemos resolver para x de la siguiente manera: 1000x - 1x = (534 + 0.bar534) - 0.bar534 (1000 - 1) x = 534 + 0.bar534 - 0.bar534 999x = 534 + (0.bar534 - 0.bar534) 999x = 534 + 0 999x = 534 (999x) / color (rojo) (999) = 534 / color ( rojo) (999) (c Lee mas »

4/15 Una pregunta con truco: la respuesta obvia, pero incorrecta, es 1/4. En realidad, 1/4 se llama la media armónica de 1/3 y 1/5, siendo el recíproco de la media de los recíprocos. Para encontrar el número a medio camino entre a y b, calcule 1/2 (a + b) ... 1/2 (1/3 + 1/5) = 1/2 (5/15 + 3/15) = 1 / 2 (8/15) = 4/15 Note que para sumar las fracciones 1/3 y 1/5 primero les damos un denominador común 15 al multiplicarlas por 5/5 y 3/3 respectivamente. Una vez que tengamos un denominador común, podemos simplemente agregar los numeradores. Lee mas »

19/38 Simplifique 4/8 "cancelando" rArrcancel (4) ^ 1 / cancel (8) ^ 2 = 1 / 2larr "en la forma más simple" Estamos buscando una fracción equivalente a 1/2 La fracción equivalente tiene un numerador = (3xx8) -5 = 19 rArr4 / 8 = 1/2 = color (rojo) (19/38) Lee mas »

22 1/2 "es" 6 "veces" 3 3/4 Si la pregunta no está clara, cree una similar que sea fácil. "¿Qué fracción de 8 es 2?" O de otra manera: "2 es qué fracción de 8"? 2/8 = 1/4 que también se puede escribir como 2 div 8 = 1/4 "¿O qué fracción es 20 de 4"? 20/4 = 5 veces ¿Qué fracción de 3 3/4 es 22 1/2? es lo mismo que ¿Qué fracción es 22 1/2 de 3 3/4? Tenga en cuenta que el primero es más grande que el segundo. 22 1/2 div 3 3/4 "" larr crea fracciones impropias primero = 45/2 div Lee mas »

El color (verde) (5/16) de 8 es 2 1/2 Sea color (rojo) k sea la fracción de 8 que es igual a 2 1/2 Por lo tanto, el color (rojo) (k) xx8 = 2 1/2 = 5/2 color rarr (rojo) (k) = 5/2 div 8 = 5/16 Lee mas »

X ÷ 52 = (ln (y)) ÷ (ln (2)) x los valores son múltiplos de 52 a partir de 0,1,2,3,4,5,6, .. y los valores son potencias de 2 a partir de 0 , 1,2,3,4,5,6, ... Así x = 52a a = x where 52 donde a = (0,1,2,3,4,5,6, ...) Mientras y = 2 ^ a donde a = (0,1,2,3,4,5,6, ...) Simplificando a = log_2 (y) Por cambio de la regla base, log_a (b) = log_c (b) / (log_c (a)) log_2 (y) = ln (y) ÷ ln (2) Hemos establecido c como e. Ahora, a = ln (y) ÷ ln (2) Igualando a de las expresiones x ÷ 52 = (ln (y)) ÷ (ln (2)) Lee mas »

Mientras que A = 20,000 (1.08) ^ t; P = 1700 (1,07) ^ t y A = 40 (3) ^ t son casos de crecimiento exponencial A = 80 (1/2) ^ t; A = 1600 (0,8) ^ t y P = 1700 (0,93) ^ t son casos de disminución exponencial. Cuando tenemos una función del tipo y = ka ^ x, si a> 1, tenemos un crecimiento exponencial y si a <1, tenemos un declive exponencial. Como tal, A = 20,000 (1,08) ^ t; P = 1700 (1,07) ^ t y A = 40 (3) ^ t como casos de crecimiento exponencial y A = 80 (1/2) ^ t; A = 1600 (0,8) ^ t y P = 1700 (0,93) ^ t como casos de disminución exponencial. Lee mas »

Cómo evaluar "torres de exponentes", como 2 ^ (2 ^ (2 ^ 2)), y cómo calcular el último dígito de 2 ^ n, ninNN. Para evaluar estas "torres", comenzamos por la parte superior y avanzamos hacia abajo. Entonces: 2 ^ (2 ^ (2 ^ 2)) = 2 ^ (2 ^ 4) = 2 ^ 16 = 65,536 En una nota similar, pero no relacionada, también sé cómo calcular los últimos dígitos de 2 elevados a Cualquier exponente natural. El último dígito de 2 elevado a algo siempre alterna entre cuatro valores: 2,4,8,6. 2 ^ 1 = 2, 2 ^ 2 = 4, 2 ^ 3 = 8, 2 ^ 4 = 16 2 ^ 5 = 32, 2 ^ 6 = 64, 2 ^ 7 = 128, Lee mas »

Vea la respuesta a continuación. Dado: 4x + y = 9 La tabla son los valores x e y: ul (x "" | - 1 "" | "" 30 "" |) ul (y "" | "" 1 "" | - 7 "" |) Quieren que pruebes para ver si los puntos están en la línea: Usa la ecuación de línea anterior: 4 (-1) + 1 = -3! = 9 punto (-1, 1) no está activado la línea 4 (30) + (-7) = 113! = 9 punto (30, -7) no está en la línea Lee mas »

Cualquier cosa que tenga suficiente energía interna para hacerlo. El calor es simplemente la transferencia de energía debido a una diferencia de temperatura. La forma en que se hace esto es a través de la radiación infrarroja, por lo general. Cuando un objeto tiene energía, emitirá esta energía como ondas de diferentes longitudes y frecuencias. A medida que el objeto se calienta, la longitud de onda se acortará y la frecuencia aumentará. La mayoría de los objetos en la Tierra están a una temperatura en la que emiten radiación infrarroja (una onda de frecuencia m&# Lee mas »

Vea abajo. sqrt (400/5) = sqrt (400) / sqrt (5) sqrt (400) / sqrt (5) = 20 / sqrt5 = 20 / sqrt (5) * sqrt (5) / sqrt (5) = (20sqrt ( 5)) / 5 = 4sqrt5 Lee mas »

7x-8 = 8 + 4x-16 + 3x Su objetivo final es que ambos lados sean iguales para todos los valores de x. En otras palabras, quieres que la ecuación se vea como 7x-8 = 7x-8 cuando esté completamente simplificada. Puedes encontrar la solución restando 8 y 3x de ambos lados para aislar tus espacios en blanco. Esto le da la ecuación 4x-16 = ax-b, donde a y b son sus espacios en blanco. Puede verificar su respuesta simplificando el lado derecho de su ecuación final para asegurarse de que resulte en 7x-8 = 7x-8. Lee mas »

"Dominio": x inRR "Rango": f (x) en [- (sqrt (2) +1) / 2, (sqrt (2) -1) / 2] Considerando que todos los valores reales de x darán un no -cero valor para x ^ 2 + 1, podemos decir que para f (x), dominio = x inRR Para rango, necesitamos el máximo y el mínimo. f (x) = (x-1) / (x ^ 2 + 1) f '(x) = ((x ^ 2 + 1) -2x (x-1)) / (x ^ 2 + 1) ^ 2 = (x ^ 2 + 1-2x ^ 2 + 2x) / (x ^ 2 + 1) = (- x ^ 2 + 2x + 1) / (x ^ 2 + 1) Los valores máximo y mínimo se producen cuando f ' (x) = 0 x ^ 2-2x-1 = 0 x = (2 + -sqrt ((- 2) ^ 2-4 (-1))) / 2 x = (2 + -sqrt8) / 2 = ( 2 + -2sqrt (2)) / 2 = 1 + - Lee mas »

Las líneas forman algunos ángulos en el origen donde se encuentran. Aquí vemos que la tangente de la primera es 2400 (casi vertical) y la tangente de la otra es 60, también casi vertical, por lo que la tangente del pequeño ángulo entre ellas será (2400 - 60) / (1 + 2400 (60 )) = 180/11077 correspondiente a un ángulo pequeño de alrededor de 0.9 ^ circ. Ups, eso es trig, no álgebra Lee mas »

Si la pendiente ha fallecido de 1, la línea comenzará a 45 ° y se inclinará menos hasta que esté horizontal. Una línea con una pendiente igual a 1 se encuentra en un ángulo de 45 ° con respecto a la horizontal. (el desplazamiento vertical = desplazamiento horizontal) Una línea con una pendiente = 0 es una línea horizontal. Entonces, si la pendiente ha fallecido de 1, la línea comenzará a 45 ° y se inclinará menos hasta que esté horizontal. Lee mas »

El equilibrio del consumidor se ve perturbado. Él consume más para restablecer su equilibrio. Ingrese aquí la descripción del enlace Para comenzar, supongamos que el consumidor está en equilibrio al equiparar MU con Precio. Después de una caída en el precio, su MU es mayor que el precio. Él tiene que reducir el MU para igualarlo con el precio. Es posible solo cuando el consumidor más del mismo bien. A medida que consume más, mu cae. Una vez que se iguala al precio, detiene el consumo adicional. Él está en equilibrio ahora. Así maximiza su utilidad total. Lee mas »

Entonces la nueva imagen es más pequeña que la imagen original. Si el factor de escala es menor que 1, entonces la imagen formada será más pequeña que la imagen original. Por ejemplo: si triangleABC es un triángulo que tiene lados 4,2,6 y se reduce a un segundo triángulo, digamos triangleA'B'C ', con un factor de escala de 1/2, entonces triangleA'B'C' tendrá Dimensiones de 2,1,3, con los lados correspondientes de triangleABC. Veamos eso con una imagen: Lee mas »

La pendiente es m = -2 / 3, y la intersección en y es -1. La intersección x está en -3/2. Esta ecuación se escribe en forma de pendiente-intersección, que es y = mx + b, donde m es la pendiente, y b es la intersección y. La pendiente es la constante o el número multiplicado por la variable, x, que en este caso es -2/3. Para encontrar las interceptaciones, todo lo que tiene que hacer es establecer la variable correspondiente a 0. Para las líneas dadas en intersección de pendiente, este paso no es necesario, ya que la intersección en y se establece explícitamente, pero e Lee mas »

La media aritmética de 68 y 3 es 35 1/2 Para encontrar la respuesta, necesitamos saber cuál es la media aritmética. Puedo señalarle, por ejemplo, http://www.statisticshowto.com/arithmetic-mean/ Si tenemos n números a_1, a_2, ..., a_n, la media aritmética es simplemente (a_1, a_2, ..., a_n) / n En nuestro caso tenemos a_1 = 68, a_2 = 3 Por lo tanto, la media aritmética es (68 + 3) / 2 = 35 1/2 Lee mas »

F (a) = 3a-2 Si f (color (rojo) x) = 3color (rojo) x-2 entonces color (blanco) ("XXX") f (color (azul) a) es simplemente f (color (rojo) ) x) con color (rojo) x reemplazado por color (azul) a color (blanco) ("XXX") f (cancelar (color (rojo) x) ^ color (azul) a) = 3cancelar (color (rojo) x ) ^ color (azul) a-2 color (blanco) ("XXXXXXX") = 3color (azul) a-2 Para un ejemplo más concreto, puede evaluar f (color (magenta) 6) para la misma definición de f ( color (rojo) x) color (blanco) ("XXX") f (cancelar (color (rojo) x) ^ color (magenta) 6) = 3 * cancelar (color (rojo) x) ^ c Lee mas »

Trishia tiene 9 años y Mariel tiene 11 Muy bien, necesitamos dos ecuaciones para sus edades, ¿qué hay de x + 2 para Mariel (ya que ella es 2 años mayor) y solo x para Trisha? También sabemos que juntos, esto es igual a 20. Ahora solo tenemos que resolver. (x + 2) + x = 20 x + x = 18 2x = 18 x = 9 Así que Trishia tiene 9 y Mariel tiene 11. ¡Espero que esto te haya ayudado! ~ Chandler Dowd Lee mas »

G (f (color (rojo) (5))) = 16 Para resolver este problema, primero debe sustituir el color (rojo) (f (x)) o el color (rojo) ((x + 1)) para cada color (rojo) ) (x) en la función g (x). g (color (rojo) (x)) = 3color (rojo) (x) - 2 se convierte en: g (color (rojo) (f (x))) = 3 (color (rojo) (x + 1)) - 2 g (color (rojo) (f (x))) = (3 xx color (rojo) (x)) + (3 xx color (rojo) (1)) - 2 g (color (rojo) (f (x) )) = 3x + 3 - 2 g (color (rojo) (f (x))) = 3x + 1 Ahora, para resolver g (f (5)) debemos sustituir el color (rojo) (5) por cada x en g (f (x)) g (f (color (rojo) (x))) = 3color (rojo) (x) + 1 se convierte en: g (f (colo Lee mas »

Si termina con 0 = 0, entonces significa que el lado izquierdo y el lado derecho de la ecuación son iguales entre sí, independientemente de los valores de las variables involucradas; por lo tanto, su conjunto de soluciones son todos los números reales para cada variable. Espero que esto haya sido útil. Lee mas »

2.27 horas La primera técnica completa el trabajo en 7.8 horas, lo que significa que cada hora completa 1 / 7.8 del trabajo. Esto significa que en las primeras 3 horas, completa 3 / 7.8, o aproximadamente el 38.46% del trabajo, lo que significa que queda 61.54% del trabajo cuando el segundo técnico se une a ella. El segundo técnico puede completar el trabajo en 7 horas, lo que significa que cada hora completa 1/7 del trabajo. Para encontrar el progreso horario combinado de los dos técnicos, simplemente agregamos el progreso que cada uno de ellos haría en una hora. 1 / 7.8 + 1/7 = .271 Esto signific Lee mas »

Podría crear un modelo lineal con al menos uno de los siguientes datos: Dos puntos de datos Un punto de datos y una pendiente. Para la primera parte, podrá encontrar el modelo si primero encuentra la pendiente utilizando la fórmula de pendiente (pendiente = (Deltay) / (Deltax)) para encontrar la pendiente, y luego agregue la pendiente y cualquiera de sus coordenadas. pares en la fórmula de pendiente-intersección (y = mx + b) y resuelva para b (su intersección y). Para la segunda parte, es casi lo mismo que la primera parte, excepto que no es necesario encontrar la pendiente. Espero que haya ay Lee mas »

A 8,66% Una inversión de x con un interés compuesto continuamente en r (r expresada como fracción no en términos de porcentaje) es xe ^ (rt) en t años. Como se duplica en 8 años, tenemos xe ^ (8r) = 2x o e ^ (8r) = 2 o 8r = ln2 = 0.69315 o r = 0.69315 / 8 = 0.0866 = 8.66% Lee mas »

La fórmula del interés (ya que el suyo no está compuesto) es A = Pe ^ (rt) 4410 = 4000 xx e ^ (2r) 1.1025 = e ^ (2r) ln (1.1025) = ln (e ^ (2r)) ln (1.1025) = 2rln (e) (ln (1.1025) / 2) = r 0.04879 = r para encontrar el porcentaje, sin embargo, debemos multiplicar por 100, dándonos nuestra respuesta final del 5% de interés por año. Esperemos que esto ayude! Lee mas »

Dominio: 0, 3, 5 Rango: 1, 2, 3, 4 No es una función Cuando se le asigna una serie de puntos, el dominio es igual al conjunto de todos los valores x que se le asignaron y el rango es igual al conjunto de todos los valores de y. La definición de una función es que por cada entrada no hay más de una salida. En otras palabras, si elige un valor para x, no debería obtener valores de 2 y. En este caso, la relación no es una función porque la entrada 3 proporciona una salida de 4 y una salida de 2. Lee mas »

3.42xx10 ^ (- 4)> "un número expresado en notación científica tiene la forma" • color (blanco) (x) axx10 ^ n "donde" 1 <= a <10 "y n es un número entero" "para escribir" 0.000342 "como un número entre 1 y 10" "que es" 3color (rojo) (•) 42 "ahora tenemos que colocar el punto decimal en el lugar donde" "debería estar moviéndolo 4 lugares a la izquierda" • "un movimiento hacia la izquierda se denota por n siendo negativo "•" un movimiento hacia la derecha se denota por n como positivo &quo Lee mas »

0.89x10 ^ -3 890x10 ^ -6 0.00089 es simplemente 0.00089x10 ^ 0 10 ^ 0 es igual a 1 Para cambiar esto a notación científica, el decimal se mueve de izquierda a derecha. Por ejemplo, 10 ^ -6 significa que mueves el lugar decimal seis lugares a la derecha. 10 ^ -9 significa mover el punto decimal nueve espacios a la derecha. Si la potencia era 10 ^ 12, entonces haces lo contrario y mueves los decimales doce lugares a la izquierda, lo que haría que tu valor sea mayor, mientras que una potencia negativa significa que un valor pequeño tiende a cero. Si usa una calculadora científica, el botón ENG lo Lee mas »

0.4 / 100 color (azul) ("El uso de la redacción es crítico") Tenga en cuenta que en matemáticas la palabra 'de' se interpreta como multiplicar. También la letra 'a' (como una palabra) se interpreta como 1 de -> 1xx color (marrón) (ul ("Estoy convencido de que NO es lo que quiso decir!")) Un porcentaje -> 1/100 Deje que la fracción be x "Fraction" color (white) ("d") "of" color (white) ("d") "a percent" color (white) ("ddd") xcolor (white) ("dddd.d") "de" color (blanco) (&qu Lee mas »

0.032 = 4/125 Un decimal se puede dar como una fracción con muy poco trabajo. Cada posición decimal representa una potencia de 10. 3 posiciones decimales representan el número de milésimas. 0.032 = 32/1000 Esto se puede cambiar a la forma más simple dividiendo por 8/8. (32 div8) / (1000div8) = 4/125 Lee mas »

346/10000 = 173/5000 0.0346 = 346/10000 = 173/5000 NB: Cualquier decimal de terminación o recurrente es racional (es decir, se puede expresar como una fracción) Lee mas »

0.075 Dado: 0.054 / 0.72 No me gusta dividir decimales y evitarlo si puedo Multiplicar por 1 pero en la forma de 1 = 1000/1000 0.054 / 0.72xx1000 / 1000 "" = "" (0.054xx1000) / (0.72xx1000 ) "" = "" 54/720 '~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ color (marrón) ("Tenga en cuenta que 54 es lo mismo que" 540xx1 / 10) '~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Escriba como 540 / 720xx1 / 10 Pero 540/720 -> 3/4 -> 0.75 entonces 540 / 720xx1 / 10 -> 0.75xx1 / 10 = 0.075 Lee mas »

8.83 Cuando algo te pide que multipliques xx10 ^ 2, básicamente significa xx100, por lo que la respuesta es 8.83. 0.0883xx10 ^ 2 = 8.83 En una calculadora científica, generalmente hay un botón con 10 ^ x que puede usar para convertirlo todo por usted si alguna vez se queda atascado. Lee mas »

Las soluciones para la ecuación son: color (azul) (x = -1, x = -2 x ^ 2 + 3x +2 = 0 Podemos resolver la expresión mediante la primera factorización. Factorizar dividiendo el término medio x ^ 2 + 3x +2 = 0 x ^ 2 + 2x + x + 2 = 0 x (x + 2) +1 (x + 2) = 0 color (azul) ((x + 1) (x + 2) = 0 Igualando los factores con cero : color (azul) (x + 1 = 0, x = -1) color (azul) (x + 2 = 0, x = -2 Lee mas »

0.12 ¡Cada número dividido por 1 permanece sin cambios! Puede justificar esto usando el hecho de que 1 es el elemento neutral para la multiplicación, id est a cdot 1 = a para cada número a Por ejemplo, 5 cdot 1 = 5 Ahora, en general, sabemos cómo invertir la multiplicación y el turno en divisiones: 5 cdot 3 = 15 implica 15 div 3 = 5 Entonces, con uno, funciona así: a cdot 1 = a implica a div 1 = a Lee mas »

0.015 Podemos escribir la expresión dada en números, como 0.12 / 8 Multiplicemos y dividamos la fracción por 100. [0.12 color (rojo) (xx100)] / [8color (rojo) (xx100)] = 12 / (8xx100) Ahora , sabemos que 12 = 3 xx 4 y 8 = 2 xx 4 Tenemos, [3xx4] / [2xx4xx100] Aquí, 4 es un factor común. [3xxcancel (4)] / [2xxcancel (4) xx100] = 3 / (2xx100) = 3/200 Ahora, escribamos esto como un número decimal. Necesitamos un múltiplo de 10 en el denominador. color (rojo) (200xx5 = 1000), que es un múltiplo de 10. Luego, multiplica y divide la fracción por 5. (3xx5) / (200xx5) = 15/1000 Cualquier Lee mas »

Vea un proceso de solución a continuación; Supongo que el 1 y el 5 se repiten como 0.151515 ... Si solo se repite el 5, puede usar este mismo proceso. Primero, podemos escribir: x = 0.bar15 Luego, podemos multiplicar cada lado por 100 dando: 100x = 15.bar15 Luego podemos restar cada lado de la primera ecuación de cada lado de la segunda ecuación dando: 100x - x = 15.bar15 - 0.bar15 Ahora podemos resolver para x de la siguiente manera: 100x - 1x = (15 + 0.bar15) - 0.bar15 (100 - 1) x = 15 + 0.bar15 - 0.bar15 99x = 15 + (0.bar15 - 0.bar15) 99x = 15 + 0 99x = 15 (99x) / color (rojo) (99) = 15 / color (rojo Lee mas »

Vea un proceso de solución a continuación: "Porcentaje" o "%" significa "de 100" o "por 100", por lo tanto, el 15% se puede escribir como 15/100. Cuando se trata de porcentajes, la palabra "de" significa "veces" o "para multiplicar". Finalmente, llamemos al número que estamos buscando "n". Poniendo todo esto podemos escribir esta ecuación y resolver para n manteniendo la ecuación balanceada: n = 15/100 xx 250 n = 3750/100 n = 37.5 Lee mas »

Puede ser escrito como 166/999. Vea la extensión para más detalles. La tarea no está completa porque no indicó qué parte del número se está repitiendo. Lo resuelvo como si 166 fuera el período. Nota: para indicar el período de tales decimales, puede ponerlo entre corchetes: 0. (166) o escribir una barra horizontal durante el período de la fracción: 0.bar (166) sin hashtag sería 0.bar (166) Solución 0.bar (166) = 0.166166166166 ..., por lo que puede escribirse como una suma infinita: 0.bar (166) = 0.166 + 0.000166 + 0.000000166 + ... De la última suma pue Lee mas »

Vea un proceso de solución a continuación: Primero, podemos escribir: x = 0.bar23 A continuación, podemos multiplicar cada lado por 100 dando: 100x = 23.bar23 Luego podemos restar cada lado de la primera ecuación de cada lado de la segunda ecuación dando: 100x - x = 23.bar23 - 0.bar23 Ahora podemos resolver para x de la siguiente manera: 100x - 1x = (23 + 0.bar23) - 0.bar23 (100 - 1) x = 23 + 0.bar23 - 0.bar23 99x = 23 + (0.bar23 - 0.bar23) 99x = 23 + 0 99x = 23 (99x) / color (rojo) (99) = 23 / color (rojo) (99) (color (rojo) (cancelar (color (negro) (99))) x) / cancelar (color (rojo) (99)) = 23/99 Lee mas »

-49/200 Tenga en cuenta que 0.245 es: "Unidades: décimas: centésimas: milésimas" "" darr "" darr "" darr "" darr "" 0 "". color (blanco) (.) 2 "" 4 "" 5 Entonces, esto es lo mismo que: 245/1000 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ (245-: 5) / (1000-: 5) = 49/200 Pero este es un valor negativo, entonces tenemos -49/200 Lee mas »

0.24 es 24 centésimas o 24/100 O 24/100 = (4 xx 6) / (4 xx 25) = (cancelar (4) xx 6) / (cancelar (4) xx 25) = 6/25 Lee mas »

2.4 / 6 = 0.4 No puede dividir POR un decimal, aunque puede dividir EN un decimal. Necesitamos cambiar el 0.6 a un número entero. Esto puede hacerse multiplicándolo por 10. Esto se ve más fácil si escribimos la división en forma de una fracción. (0.24 xx 10) / (0.6 xx 10) = 2.4 / 6 "Tenga en cuenta que" 10/10 = 1 = 2.4 / 6 = 0.4 Lee mas »

0.04 Solo divide como lo harías normalmente. Si el divisor es un número entero, no hay problema: 0.24 div 6 = "" 6 | ul (0.24) color (blanco) (xxxxxxxxxxxx) 0.04 Trabajo: 0 div 6 = 0 Baje el punto decimal. 2 div 6 = 0 24 div 6 = 4 = 0.04 Lee mas »

El método que les mostraré es muy útil en otros de este tipo de pregunta. El número por el cual se multiplica necesitará una cuidadosa consideración. x = 25/99 Sea x = 0.25bar25 ...... (1) Luego 100x = 25.2525 ... (2) (2) - (1) da: x (100-1) = 25 x = 25 / 99 Lee mas »

Vea un proceso de solución a continuación: "Porcentaje" o "%" significa "de 100" o "por 100", por lo tanto, 0.28% se puede escribir como 0.28 / 100. Cuando se trata de porcentajes, la palabra "de" significa "veces" o "para multiplicar". Finalmente, llamemos al número que estamos buscando "n". Poniendo todo esto podemos escribir esta ecuación y resolver para n manteniendo la ecuación balanceada: n = 0.28 / 100 xx 50 n = 14/100 n = 0.14 0.14 es 0.28% de 50 Lee mas »

Vea un proceso de solución a continuación: "Porcentaje" o "%" significa "de 100" o "por 100", por lo tanto, 0.2% se puede escribir como 0.2 / 100. O 10/10 xx 0.2 / 100 = 2/1000 Cuando se trata de porcentajes, la palabra "de" significa "veces" o "para multiplicar". Finalmente, llamemos al número que estamos buscando "n". Poniendo todo esto podemos escribir esta ecuación y resolver para n manteniendo la ecuación balanceada: n = 2/1000 xx 40 n = 80/1000 n = 8/100 = 0.08 Lee mas »

31/99> "requerimos establecer 2 ecuaciones con la parte" "que se repite después del punto decimal" "deje" x = 0.3131..a (1) "luego" 100x = 31.3131 ... a (2) "restando la las ecuaciones eliminan la parte que se repite "(2) - (1) (100x-x) = 31.3131-0.3131 99x = 31rArrx = 31/99 Lee mas »

0.bar 3 = 1/3 Toma una calculadora y divide: 1 div 3 y la respuesta será 0.333333 ... Lee mas »

1/33 Toma .030303 y desliza el decimal hacia la derecha dos veces. 3.030303 es nuestro valor (x) multiplicado por 100. x = .03030303 100x = 3.030303 Si restamos estos dos elementos obtenemos 100x -x = 3.030303-.030303 99x = 3 x = 3/99 Lo que simplificamos para ser 1/33 Lee mas »

Frac {1} {20} o 0.05 Puedes usar una calculadora para averiguar esta respuesta, pero siempre es bueno saber cómo resolverla manualmente. Le sugiero que convierta 0.4 en una fracción, que sería frac {2} {5}. Ahora puede volver a escribir la pregunta en frac {2} {5} div 8. Use lo que sabe sobre dividir con fracciones: recuerde multiplicar la primera fracción con el recíproco de la segunda fracción. Es posible que el número 8 no parezca una fracción para usted ahora, pero siempre puede agregar un 1 al denominador para crear una fracción frac {8} {1}, que es equivalente a 8. frac {2 Lee mas »

0.4-: 0.008 = 50 Dado: "" 0.4-: 0.008 Escribir como "" color (azul) (0.4 / 0.008) '~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Para deshacerse de los decimales multiplicar por 1 pero en la forma de "" 1 = color (marrón ) (1000/1000) dando '~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ "" color (azul) ((0.4color (marrón) (xx1000)) / (0.008color (marrón) (xx1000))) color (verde) (= 400/8) Permite división ( partición) el número para facilitar el trabajo en nuestras cabezas 400 se puede dividir (particionar) en 10xx40 Por lo tanto, po Lee mas »

-5.333bar3 = -16/3 Permite, para simplificar, ignorar inicialmente el signo menos. Sea x = 5.33333 ... por lo tanto, el color (blanco) ("XXX") 10x = 53.33333 ... de donde se sigue ese color (blanco) ("XXX") 9x = 53.3333 ... - 5.3333 ... = 48 y (dividiendo por 9) color (blanco) ("XXX") x = 48/9 = 16/3 Si 5.3333 ... = x = 16/3 entonces -5.3333 ... = -16/3 Lee mas »

5/9> "requerimos crear 2 ecuaciones con el decimal recurrente" "nota que" 0.5555- = 0.bar (5) larrcolor (azul) "barra representa valor recurrente" let "x = 0.bar (5) a (1) "luego" 10x = 5.bar (5) a (2) "ambas ecuaciones tienen el valor recurrente después del decimal" "punto" "restando" (1) "de" (2) "da" 10x- x = 5.bar (5) -0.bar (5) rArr9x = 5 rArrx = 5 / 9larrcolor (azul) "fracción requerida" Lee mas »

1.65 Aquí podemos escribir 0.5 y 3.3 en fracción. Siempre que tengamos un número decimal, podemos convertirlo en una fracción al dividirlo por 10,100,1000 ...... y así sucesivamente. El número de ceros depende de cuántos lugares desea desplazar el decimal a la derecha. 0.5 en la fracción se puede escribir como 5/10 = 1/2 3.3 la fracción se puede escribir como 33/10 Ahora multiplicamos ambos. (1/2) xx (33/10) 33/20 Ahora, cuando dividimos 33 por 20, obtenemos 1.65 Lee mas »

Encontré 0.3 Primero podemos multiplicar ambos por diez para hacer nuestra vida más fácil y obtener: 6:20 ahora podemos "pedir prestado" un cero para obtener 60 pero tenemos que "pagarlo" poniendo 0, en el resultado: espero que ayuda! Lee mas »

X = 5/7 Usaré la barra superior para indicar los números que se repiten. sea x = 0.bar (714285) "[1]" Luego 1000000x = 714285.bar (714285) "[2]" Reste la ecuación [1] de la ecuación [2]: 1000000x-x = 714285.bar (714285) - 0.bar (714285) 999999x = 714285 x = 714285/999999 Reducir la fracción: x = 5/7 Lee mas »