Álgebra

Echa un vistazo a la explicación. Primero querrá restar el 8 de ambos lados para aislar el x: x + 8> -3. Luego tiene esto: x> -11 Se me ocurrió -11 porque "restar" un número de un negativo, usted es prácticamente 'sumando' el número al negativo. Por lo tanto, su solución sería: x> -11 Lee mas »

Si 3 x / 5 se trata como una fracción mixta, entonces el color (verde) (x = -85) Si 3 x / 5 se trata como una multiplicación de 3 y x / 5, entonces el color (magenta) (x = -70/3) Versión 1: 3 x / 5 tratados como una "Fracción Mixta" 3 x / 5 = -14 es equivalente a 3 + x / 5 = -14 después de restar 3 de ambos lados x / 5 = -17 luego multiplicando ambos lados por 5 x = -85 Versión 2: 3 x / 5 tratados como 3 xx x / 5 3 xx x / 5 = -14 multiplicando ambos lados por 5/3 cancelar (5) / cancelar (3) xx cancelar ( 3) xx x / cancel (5) = -14 xx 5/3 simplificando x = -70 / 3 Lee mas »

X = 3 Para | resolver (x + 6) / 5 = 9 / 5-2 (x-3), multiplicemos cada lado por 5 y obtenemos (x + 6) / 5 × 5 = 9/5 × 5 -2 (x-3) × 5 = x + 6 = 9-10 (x-3) = x + 6 = 9-10x + 30 Ahora moviendo términos que contienen x a la izquierda y términos constantes a la derecha, obtenemos x + 10x = 9 + 30-6 o 11x = 33 o x = 33/11 = 3 Lee mas »

Vea un proceso de solución a continuación Primero, reste el color (rojo) (8) de cada lado de la ecuación para aislar el término con paréntesis mientras mantiene la ecuación equilibrada: 4 (x + 1) + 8 - color (rojo) (8) = 24 - color (rojo) (8) 4 (x + 1) + 0 = 16 4 (x + 1) = 16 A continuación, divida cada lado de la ecuación por color (rojo) (4) para eliminar el paréntesis manteniendo el ecuación equilibrada: (4 (x + 1)) / color (rojo) (4) = 16 / color (rojo) (4) (color (rojo) (cancelar (color (negro) (4))) (x + 1 )) / cancel (color (rojo) (4)) = 4 x + 1 = 4 Ahora, reste el c Lee mas »

X = 1 No hay ninguna razón real para hacer el cálculo completo aquí para simplificar, es más un problema de pensamiento crítico. La única respuesta obvia que satisface la ecuación es 1, porque 1/1 = 1 y 1 ^ n donde n es cualquier número es igual a 1. Para verificar, podemos ingresar estos valores: (1) ^ 2018 + 1/1 = (1) ^ 2017 + 1 1 + 1 = 1 + 1, entonces x = 1. Lee mas »

X = 0.43636 1000x = 436.36 x = 436.36 / 1000 x = 0.43636 Lee mas »

La pregunta es bastante incompleta, puede haber varias respuestas para ella. Por ejemplo, digamos que y = x + 1 es la ecuación 1. Entonces, cuando x = 4, y = 5. Además, y = 1.25 x, es la ecuación 2 Aquí también, cuando x = 4, y = 5, Pero estas ecuaciones dan resultados diferentes cuando y = 18 Para la ecuación 1, 18 = x + 1 Entonces, x = 17 Para la ecuación 2, 18 = 1.25x 18 / 1.25 = x Entonces, x = 14.4 Lee mas »

Y-x ¿Qué es 5 menos que 13? Obviamente es 8, pero ¿cómo llegamos a eso? Seguramente es 13-5 = 8, es decir, restando el primer número del segundo. Por lo tanto, para "¿Qué es x-y menor que 0 ?, debemos restar x-y para 0, es decir, 0- (x-y) = 0-x + y = y-x Lee mas »

Y = 2 / 7x + 43/7> "la ecuación de una línea en" color (azul) "forma de intersección de pendiente" es. • color (blanco) (x) y = mx + b "donde m es la pendiente y b la intersección y" "aquí" m = 2/7 rArry = 2 / 7x + blarrcolor (azul) "es la ecuación parcial" "para encontrar b sustituye" (3,7) "en la ecuación parcial" 7 = 6/7 + brArrb = 49 / 7-6 / 7 = 43/7 rArry = 2 / 7x + 43 / 7larrcolor (rojo) "ecuación desconectado" Lee mas »

2x + y = -3 La forma estándar para escribir una ecuación lineal es: color (rojo) "A" x + color (azul) "B" y = color (verde) color "C" (rojo) "A" shouldn ' t sea negativo, el color (rojo) "A" y el color (azul) "B" no deben ser cero, y el color (rojo) "A", el color (azul) "B" y el color (verde) "C" Deben ser enteros. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ y = 2x-3 a la forma estándar: Lleve 2x al lado izquierdo -2x-y = 3 Multiplique todo por -1 Icolor (oscuro) "¡Recuerde!" I Icolor Lee mas »

Forma estándar: 2x-y = -6 La "forma estándar" de una ecuación lineal es color (blanco) ("XXXX") Hacha + Por = color C (blanco) ("XXXX") color (blanco) ("XXXX") con valores constantes enteros para A, B, y C y A> = 0 y = 2x + 6 se pueden convertir en esta forma restando 2x de ambos lados color (blanco) ("XXXX") - 2x + y = 6 multiplica ambos lados por (-1) color (blanco) ("XXXX") 2x-y = -6 (técnicamente es posible que desee escribir esto como 2x - 1y = -6 pero el valor predeterminado 1 se omite). Lee mas »

La ecuación representa un gráfico de línea recta. Esta es una ecuación que tiene 2 variables. No se puede resolver con una única solución, pero hay infinitos pares de x, y que funcionarán. La ecuación representa un gráfico de línea recta. Generalmente se escribe en la forma y = mx + c, donde m es el gradiente y c es el intercepto y. Esto sería y = 3x + 4 También podría escribirse como 3x-y = -4 Las soluciones posibles son (1,7) (5,19) (0,4) (-2, -2) etc. Lee mas »

7x-y = 17 Forma estándar: ax + by = c Tenga en cuenta que a, b y c son números enteros y a es positivo. y + 3 = 7 (x) +7 (-2) "" "" "" "" (propiedad distributiva) y + 3 = 7x-14 "" "" "" "" "" "Color (blanco)" - ". (simplificar) y = 7x-14-3 "" "" "" "" "" "" color (blanco) "-." (aislar la y) y = 7x-17 "" "" "" "" "" "" "" (simplificar) -7x + y = -17 "" "" Lee mas »

5x + 4y = -24> "la ecuación de una línea en" color (azul) "forma estándar" es. color (rojo) (barra (ul (| color (blanco) (2/2) color (negro) (Ax + Por = C) color (blanco) (2/2) |))) "donde A es un número entero positivo y B, C son números enteros "" reorganizar "y = -5 / 4x-6" en esta forma "" multiplicar todos los términos por 4 "rArr4y = -5x-24" agregar 5x a ambos lados "5x + 4y = cancelar (- 5x) cancelar (+ 5x) -24 rArr5x + 4y = -24larrcolor (rojo) "en forma estándar" Lee mas »

7x-2y = 24> "la ecuación de una línea en" color (azul) "forma estándar" es. color (rojo) (barra (ul (| color (blanco) (2/2) color (negro) (Ax + Por = C) color (blanco) (2/2) |))) "donde A es un número entero positivo y B, C son números enteros "" reorganizar "y + 5 = 7/2 (x-2)" en esta forma "rArry + 5 = 7 / 2x-7larrcolor (azul)" distribuyendo "rArry = 7 / 2x-12" multiplica todos los términos por 2 "rArr2y = 7x-24 rArr7x-2y = 24larrcolor (rojo)" en forma estándar " Lee mas »

-7x + y = -61 "el primer paso es distribuir el corchete" y + 5 = 7x-56 "restar 7x de ambos lados" -7x + y + 5 = cancelar (7x) cancelar (-7x) -56 rArr- 7x + y + 5 = -56 "reste 5 de ambos lados" -7x + ycancel (+5) cancel (-5) = - 56-5 rArr-7x + y = -61to (D) Lee mas »

= 18 - 12sqrt (6) + 6 = 24 - 12sqrt (6) ~~ 24 - 12 (2.449) ~~ 24 - 29.393 ~~ -5.393 sqrt (4) es 2 sqrt (36) es 6 6sqrt (24) = 6 sqrt (6xx4) = 6sqrt (4) sqrt (6) = 12sqrt (6) Lee mas »

X = + 3 y = -5 Una forma de resolver el problema es restar las dos ecuaciones una de la otra. y = 2x - 11 - (y = x - 8) yy = 0 2x - x = 11 - (-8) = -3 entonces y = 2x - 11 - (y = x -8) = {0 = x - 3} Resolviendo para 0 = x -3 sume 3 a ambos lados dando 0 + 3 = x -3 + 3, así que +3 = x ahora ponga el valor de +3 en cada ecuación y resuelva para yy = +3 -8 y = -5 Para verificar, ponga estos valores en la segunda ecuación -5 = 2 (+3) - 11 -5 = +6 -11 # -5 = -5 check x = +3 y = -5 Lee mas »

Y / (6x)> "producto significa" color (azul) "multiplicación" "el producto de 6 y x" = 6xx x = 6x "y dividido por este producto es" y-: 6x "que se puede expresar como una fracción "rArry-: 6x = y / (6x) Lee mas »

Y = -28 / 9 Para encontrar y, dado que x = 3 para 5x 9y = 13, uno tiene el valor de x = 3 en 5x 9y = 13. Al hacerlo, se convierte en 5 * 3 9y = 13 o -15-9y = 13 o -9y = 13 + 15, es decir, -9y = 28, es decir, y = -28 / 9 Lee mas »

Y = -7 Simplemente sustituye el valor de x en la ecuación. y = 2x -1 y = 2 * (- 3) - 1 y = -6 -1 y = -7 Lee mas »

Y = -1 Sustituye 5 por x en la ecuación 5y + 2x = 5 Entonces ... 5y + 2 (color (rojo) 5) = 5 5y + 10 = 5 Ahora podemos resolver la variable y Restar 10 de ambos lados : 5y + cancelar (10color (rojo) (- 10)) = 5color (rojo) (- 10) 5y = -5 Divide 5 de ambos lados: cancel5 / cancelcolor (rojo) 5y = -5 / color (rojo) 5 y = -1 Lee mas »

-5 Con lo dado, podemos usar la forma de pendiente de punto y - y_1 = m (x-x_1) ahora podemos sustituir el y dado - 4 = 3 (x - 3) y - 4 = 3x - 9 para conocer el Intercepción en y, usaremos la forma de pendiente-intersección y = mx + by = 3x - 9 +4 y = 3x - 5 b es la intersección en y = -5 Lee mas »

Vea un proceso de solución a continuación: Primero, reste el color (rojo) (5) de cada lado de la ecuación para aislar el término y manteniendo la ecuación balanceada: y / -6 + 5 - color (rojo) (5) = 9 - color (rojo) (5) y / -6 + 0 = 4 y / -6 = 4 Ahora, multiplica cada lado de la ecuación por color (rojo) (- 6) para encontrar y manteniendo la ecuación balanceada: color (rojo ) (- 6) xx y / -6 = color (rojo) (- 6) xx 4 cancelar (color (rojo) (- 6)) xx y / color (rojo) (cancelar (color (negro) (- 6) )) = -24 y = -24 Lee mas »

Y = -2 Según la pregunta, tenemos y = -3x + 4 Pero x = 2 se da:.y = -3 (2) + 4:. y = -6 + 4:. y = -2 Por lo tanto, si x = 2 en la pregunta dada, entonces y = -2. Lee mas »

Esto se escribiría como y (8x). Esto no se puede resolver porque hay dos variables, pero se puede escribir como y (8x). De acuerdo con el orden de las operaciones, cualquier cosa entre paréntesis debe resolverse primero y luego multiplicarse. Para resolver esto, uno multiplicaría 8 por x, y multiplicaría su producto por y. Lee mas »

Suponiendo que hay una variación directa entre el color de x e y (blanco) ("XXX") (verde) (y = 6) cuando x = 2 Si hay una variación directa entre x e y, entonces el color (blanco) (" XXX ") y / x = k para alguna constante k En este caso, el color (blanco) (" XXX ") y / x = 3/1 color (blanco) (" XXX ") rarr y = 3x Entonces, cuando x = 2 color (blanco) ("XXX") y = 3xx2 = 6 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ It También es posible que xey tengan una variación inversa; en cuyo caso color (blanco) ("XXX") x * y = k para alguna constante k y en este Lee mas »

Y = (x-8) ^ 2-24> y = x ^ 2-16x + 40 Encuentre el fertex- x = (- b) / (2a) = (- (- 16)) / (2 xx 1) = 16/2 = 8 En x = 8 y = 8 ^ 2-16 (8) +40 y = 64-128 + 40 y = 104-128 = -24 y = -24 La forma de vértice de la ecuación es- y = a (xh) ^ 2 + k Escucha h, k son el vértice x = hy = ky = 1 (x- (8)) ^ 2 + (- 24) y = (x-8) ^ 2-24 Lee mas »

Y = (x-5) ^ 2-27 "[4]" La ecuación dada está en la forma estándar de una parábola que se abre hacia arriba o hacia abajo: y = ax ^ 2 + bx + c "[1]" donde a = 1, b = -10, y c = -2 La forma de vértice del mismo tipo es: y = a (xh) ^ 2 + k "[2]" donde "a" es el mismo valor que la forma estándar y ( h, k) es el vértice. Sustituya el valor de "a" en la ecuación [2]: y = (xh) ^ 2 + k "[3]" La fórmula para h es: h = -b / (2a) Sustituyendo en los valores conocidos: h = - (-10) / (2 (1)) h = 5 Sustituye el valor de h en la ecuac Lee mas »

X ^ 2 + 2x-8 = 0 x = (- 2 + -sqrt (2 ^ 2-4 * 1 * (- 8))) / (2 * 1) = (- 2 + -sqrt (36)) / (2) = (- 2 + -6) / (2) x = (- 2-6) / (2) = (- 8) / (2) = - 4 x = (- 2 + 6) / (2 ) = (4) / (2) = 2 y = (x + 4) (x-2) Si desea factorizar x ^ 2 + 2x-8. Eligiendo la ecuación cuadrática para factorizar. x ^ 2 + 2x-8 = 0 x = (- b + -sqrt (b ^ 2-4ac)) / (2a) Donde a = 1, b = 2 y c = -8 x = (- 2 + -sqrt ( 2 ^ 2-4 * 1 * (- 8))) / (2 * 1) = (- 2 + -sqrt (36)) / (2) = (- 2 + -6) / (2) Lo que dará , x = (- 2-6) / (2) = (- 8) / (2) = - 4 Y, x = (- 2 + 6) / (2) = (4) / (2) = 2 Su La forma factorizada será entonces, (x + 4) (x- Lee mas »

Y = (x-8) ^ 2-24> "la ecuación de una parábola en" color (azul) "forma de vértice" es. color (rojo) (barra (ul (| color (blanco) (2/2) color (negro) (y = a (xh) ^ 2 + k) color (blanco) (2/2) |))) "donde "(h, k)" son las coordenadas del vértice y a es "" un multiplicador "" Indica la ecuación en "color (azul)" forma estándar "• color (blanco) (x) y = ax ^ 2 + bx + c color (blanco) (x); a! = 0 "entonces la coordenada x del vértice es" • color (blanco) (x) x_ (color (rojo) "vértice") = - b / (2a Lee mas »

Color (verde) (2) Si color (azul) (x = 1) y color (rojo) (y = 1) entonces (color (rojo) (y) + color (azul) (x)) div2 + color (azul ) (x) color (blanco) ("XXX") = (color (rojo) (1) + color (azul) (1)) div2 + color (azul) (1) color (blanco) ("XXX") = (2) div2 + color (azul) (1) color (blanco) ("XXX") = 1 + color (azul) (1) color (blanco) ("XXX") = 2 Lee mas »

2a ^ 2 - 32 = 2 (a-4) (a + 4) 2a ^ 2 - 32 = 2 (a ^ 2 - 16) (factorizando 2) = 2 (a - 4) (a + 4) ^ Esto es una identidad, a ^ 2 - b ^ 2 = (ab) (a + b) Lee mas »

= color (azul) (w ^ -7 - Según una de las propiedades de los exponentes: color (azul) ((a ^ m)) ^ n = a ^ (mn. Aplicando lo anterior a la pregunta en cuestión: ((z ^ 2w ^ -1) ^ 3) / (z ^ 3w ^ 2) ^ 2 = ((z ^ (2xx3) w ^ (- 1xx3))) / ((z ^ (3 xx2) w ^ (2xx 2) ) = (z ^ (6) w ^ (- 3)) / (z ^ (6) w ^ (4) = (cancelz ^ (6) w ^ (- 3)) / (cancelz ^ (6) w ^ (4) = (w ^ (- 3)) / (w ^ (4) Según una de las propiedades de los exponentes: color (azul) (a ^ m / a ^ n = a ^ (mn) Entonces, = ( w ^ (- 3)) / (w ^ (4)) = w ^ (- 3 -4) = color (azul) (w ^ -7 Lee mas »

El polinomio cero es simplemente 0 Cuando hablamos de suma de números, 0 es la identidad. Para cualquier número a, a + 0 = 0 + a = a También podemos sumar y restar polinomios. El 'polinomio cero' es la identidad bajo suma y resta de polinomios. Para cualquier polinomio P, P + 0 = 0 + P = P Lee mas »

En la ecuación, z es equivalente a a. Vamos a resolver para z. 2a - z = a Obtenga la variable por sí misma (aislar z). Use inverso aditivo para agregar z a ambos lados. 2a - z + z = a + z 2a cancelar (-z + z) = a + z 2a = a + z Ahora necesitamos restar a y obtenerlo en el lado izquierdo. 2a - a = a-a + z 2a - a = cancelar (a-a) + z a = z ¡Y acabamos de encontrar que z = a! Lee mas »

70 es un número natural. Un número natural es un número que se puede usar para contar. Espero que esto sea lo que buscas! Lee mas »

¿Qué quieres decir exactamente? Se dice que un número alpha es racional si existen dos números enteros n y m tales que alpha = frac {m} {n}. En particular, todos los números enteros son números racionales (que es lo que queremos decir cuando decimos que mathbb {Z} subset mathbb {Q}), porque puede elegir m = alpha y n = 1. Y 0 no es diferente de todos los demás enteros: puede seleccionar m = 0, y para cualquier n ne 0 tiene ese frac {m} {n} = frac {0} {n} = 0, y así 0 Es un número racional. Si puede explicar lo que quiso decir exactamente con "qué tipo de racional" Lee mas »

2x ^ 2 + 5x + 5 = 0 no tiene raíces reales. Tiene dos raíces complejas distintas que son complejos conjugados entre sí. f (x) = 2x ^ 2 + 5x + 5 tiene la forma ax ^ 2 + bx + c con a = 2, b = 5 y c = 5. Esto tiene un Delta discriminante dado por la fórmula: Delta = b ^ 2-4ac = 5 ^ 2 - (4xx2xx5) = 25 - 40 = -15 Dado que el discriminante es negativo, f (x) = 0 no tiene raíces reales. Solo tiene los complejos. La fórmula cuadrática todavía funciona, dando las raíces como: x = (-b + -sqrt (Delta)) / (2a) = (-5 + -sqrt (-15)) / (2 * 2) = (- 5 + - i sqrt (15)) / 4 En general, los divers Lee mas »

2 soluciones reales Puede usar el discriminante para encontrar cuántas y qué tipo de soluciones tiene esta ecuación cuadrática. Forma de la ecuación cuadrática: ax ^ 2 + bx + c, en este caso a es 2, b es 1 y c es -1 Discriminante: b ^ 2-4ac Enchufe 2, 1 y -1 para a, b y c (y evalúe): 1 ^ 2-4 * 2 * -1 1-4 * 2 * -1 1 - (- 8) 9 rarr Un discriminante positivo indica que hay 2 soluciones reales (las soluciones pueden ser positivas, negativas, irracional o racional, siempre que sean reales) Los discriminantes negativos indican que la función cuadrática tiene 2 soluciones imaginarias ( Lee mas »

El tipo de soluciones para estas ecuaciones es que son únicas. Puede resolverlo utilizando la eliminación de Gauss o el método de sustitución. 3x-4 (-3x-7) = 13 3x + 12x + 28 = 13 15x = -15 x = -1 Por lo tanto, y = -3 (-1) -7 y = -4 Sustituye los valores anteriores por x, y en las ecuaciones de arriba para confirmar tu respuesta. Lee mas »

El discriminante (de lo que obtenemos la raíz cuadrada en la fórmula cuadrática) es: b ^ 2 -4ac. En 3z ^ 2 + z - 1 = 0, tenemos a = 3 b = 1 c = -1 Entonces b ^ 2 -4ac = (1) ^ 2 - 4 (3) (- 1) = 1 + 12 = 13 .13 es positivo, entonces hay dos soluciones reales distintas. No es un cuadrado perfecto, por lo que las soluciones son irracionales. La ecuación tiene dos soluciones reales irracionales distintas. Lee mas »

4 / 3x ^ 2 - 2x + 3/4 = 0 color (blanco) ("XXXX") color (blanco) ("XXXX") color (blanco) ("XXXX") tiene una solución real Para una cuadrática de la forma ax ^ 2 + bx + c = 0 el discriminante Delta = b ^ 2-4ac indica el número y tipo de raíces. Delta {(> 0 rarr "2 soluciones reales"), (= 0 rarr "1 solución real"), (<0 rarr "no hay soluciones reales (2 soluciones complejas)"):} Para 4 / 3x ^ 2 -2x + 3/4 = 0 Delta = (-2) ^ 2 - 4 (4/3) (3/4) = 0 Lee mas »

7R ^ 2-14R + 10 tiene Delta discriminante = -84 <0. Por lo tanto, 7R ^ 2-14R + 10 = 0 no tiene soluciones reales. Tiene dos soluciones complejas distintas. 7R ^ 2-14R + 10 tiene la forma aR ^ 2 + bR + c con a = 7, b = -14 yc = 10. Esto tiene un Delta discriminante dado por la fórmula: Delta = b ^ 2-4ac = (-14) ^ 2- (4xx7xx10) = 196 - 280 = -84 Como Delta <0, la ecuación 7R ^ 2-14R + 10 = 0 tiene No hay raíces reales. Tiene un par de raíces complejas que son complejos conjugados entre sí. Los casos posibles son: Delta> 0 La ecuación cuadrática tiene dos raíces reales distinta Lee mas »

M ^ 2 + m + 1 = 0 tiene dos soluciones imaginarias Si se expresa en un color de forma cuadrática estándar (blanco) ("XXXX") am ^ 2 + bm + c = 0 El Delta discriminante = b ^ 2-4ac indica el número de raíces Delta = {(> 0 rArr "2 Raíces reales"), (= 0 rArr "1 Raíz real"), (<0 rArr "2 Raíces imaginarias"):} b ^ 2 - 4ac = 1 ^ 2 - 4 (1) (1) = -3 <0 Lee mas »

Color (índigo) ("La ecuación dada tiene UNA RAÍZ REAL," (p = 2) D = b ^ 2 - 4ac p ^ 2 - 4p + 4 D = b ^ 2 - 4ac = 4 ^ 2 - (4 * 1 * 4) = 16 - 16 = 0 Por lo tanto, color (índigo) ("La ecuación dada tiene UNA RAÍZ REAL," (p = 2) Lee mas »

Xy = c color (azul) (x) = c / color (azul) (y Aquí, color (azul) (x e y son variables y c es la constante. Asumamos que la constante c es 10 y asignamos valores a color (azul) (y y observe la tendencia en los valores de color (azul) (xc = 10, deje color (azul) (y = 2 Luego x = c / y = 10/2, color (azul) (x = 5) c = 10, deje color (azul) (y = 5 Entonces x = c / y = 10/5, color (azul) (x = 2 Como podemos observar, cuando el valor de y aumenta el valor de x disminuye. Por lo tanto, La variación aquí es variación inversa. Lee mas »

X / y = c aquí, x e y son las variables y c denota la constante en la que la variación puede expresarse como color (rojo) (x) = c. color (verde) (y Tomando un ejemplo: 1) asignando un número fijo a c (ya que c es constante), por ejemplo: color (azul) (c = 2 la variación se convierte en color (rojo) (x) = color (azul) ( 2 colores (verde) (y 2) asignando valores a y color (verde) (y = 1, luego x = cy = 2.1, color (rojo) (x = 2 color (verde) (y = 2), x = 2.2 , color (rojo) (x = 4 Hay una variación directa entre y y x, a medida que y aumenta, también lo hace x. Entonces, básicamente, x var Lee mas »

Muchas cosas pueden llevar a externalidades negativas. Las externalidades negativas son efectos negativos que se sienten por aquellos que no han participado en las transacciones que causaron los efectos. Pueden ser causadas por muchas cosas. Más comúnmente, una compañía tomará una decisión y afectará negativamente a los ciudadanos cercanos. Digamos, por ejemplo, que una compañía minera decide perforar una ciudad. Esto lleva a externalidades negativas porque la gente de la ciudad, que no participó en la decisión de la compañía de perforar allí, sentir Lee mas »

La ecuación es l = 6. Primero, sabemos que el área de un rectángulo es igual a la longitud por el ancho, o A = lw. Conocemos el área y el ancho, por lo que podemos resolver la longitud. La definición de una ecuación lineal es simplemente una ecuación en la que cuando se representan dos puntos en un gráfico, puede hacer una línea recta a través de los dos puntos. Otra forma de afirmar esto es que tiene un máximo de una variable / desconocida. Primero, insertemos nuestros valores en la fórmula del rectángulo: A = lw 48 = l6 Ahora, necesitamos l solo, así q Lee mas »

Encuentra la pendiente, luego sustituye la pendiente y otro punto para encontrar c. "pendiente" = (-24-3) / (- 1-2) = 9 Hasta ahora y = 9x + c Sustituye en el punto (2,3) 3 = 9 (2) + c 3 = 18 + c -15 = c Por lo tanto, la recta es y = 9x-15 Lee mas »

Vea un proceso de solución a continuación: Si la segunda línea es paralela a la línea en el problema, entonces tiene la misma pendiente que la línea en el problema. La línea en el problema está en forma de pendiente-intersección. La forma de pendiente-intersección de una ecuación lineal es: y = color (rojo) (m) x + color (azul) (b) Donde color (rojo) (m) es la pendiente y color (azul) (b) es la Valor de intercepción y. y = color (rojo) (- 3) x + color (azul) (4) Por lo tanto, la pendiente de la línea es color (rojo) (m = -3) También conocemos un punto en la s Lee mas »

Las líneas perpendiculares siempre tienen pendientes que son recíprocas opuestas. Primero, necesitamos encontrar la pendiente de la línea y aislar la variable y. y-1 = 1 / 3x + 2/3 rarr Use la propiedad distributiva para poner la ecuación en la forma ax + b y = 1 / 3x + 1 2/3 rarr Agregue 1 a cada lado para aislar la y A partir de esta ecuación, Puedes ver que la pendiente de tu línea es 1/3. Eso significa que todas las líneas que son perpendiculares a esta línea en particular deben tener una pendiente de -3, porque las líneas perpendiculares siempre tienen pendientes que son op Lee mas »

X = -5,6 Invertir (multiplica por -1, tiene las mismas soluciones) y completa el cuadrado: x ^ 2-x-30 = (x-1/2) ^ 2-121 / 4 = 0 Resuelve para x: (x-1/2) ^ 2 = 121/4 => x-1/2 = + - 11/2 => x = (1 + -11) / 2 Lee mas »

Diría la conjetura de Lothar Collatz, que propuso por primera vez en 1937 ... Comenzando con cualquier entero positivo n, proceda de la siguiente manera: Si n es par, entonces divídalo entre 2. Si n es impar, multiplíquelo por 3 y añada 1. La conjetura es que, independientemente de con qué entero positivo comience, repitiendo estos pasos siempre alcanzará el valor 1. Por ejemplo, al comenzar con 7 obtendrá la siguiente secuencia: 7, 22, 11, 34, 17, 52, 26, 13, 40, 20, 10, 5, 16, 8, 4, 2, 1 Si desea ver una secuencia más larga, intente comenzar con 27. Esta conjetura ha sido probada p Lee mas »

Vea la gráfica. Tendría que marcar el punto (4, -3) en la línea y = -3 Tiene un punto en la línea y su pendiente. Mediante la forma Punto-pendiente, puedes calcular la ecuación de esta línea. (y - y_1) = m (x - x_1) implica (y - (-3)) = 0 (x - 4) implica y + 3 = 0 implica y = -3 Por lo tanto, debe trazar la línea y = - 3 y marca (4, -3) en ella. Sólo las líneas paralelas al eje x tienen una pendiente 0. Por lo tanto, es una línea paralela al eje x a una distancia 3 de ella en la dirección negativa. gráfica {y = -3 + 0x [-7.9, 7.9, -3.95, 3.95]} Lee mas »

X = 5 y = 6 Las ecuaciones lineales se pueden resolver utilizando el método de sustitución. x = 2y-7 ------> ecuación 1 y - 3x = -9 ------> ecuación 2 Sustituya la ecuación 1 en la ecuación 2 como se muestra a continuación: y-3x = -9 y-3 (2y -7) = -9 y-6y + 21 = -9 Simplifique aún más para obtener el valor de y al hacer que y sea el sujeto. -5y = -9-21 -5y = -30 y = (- 30) / - 5 = 30/5 = 6 y = 6 Valor de sustitución de y en la ecuación 1 x = 2y-7 ------> ecuación 1 x = 2 (6) -7 x = 12-7 x = 5 Comprobando la respuesta: y - 3x = -9 ------> ecuación Lee mas »

X ^ 2 + 20x -69 = (x + 23) (x - 3) implica x = -23 o x = 3 x ^ 2 + 20x -69 = 0 implica x ^ 2 + 23x - 3x - 69 Factorizando x y -3 respectivamente, implicax (x + 23) -3 (x + 23) = 0 Factorizar (x + 23) implica (x + 23) (x-3) = 0 Usando la regla del producto cero, x + 23 = 0 o x - 3 = 0 implica x = -23 o x = 3 Lee mas »

D = 51.27 q = -20.27 Primero, observe que 10d + 25q = (10d + 10q) + 15q y que (10d + 10q) = 10 (d + q) = 10 * 31 = 310 Usted concluirá que: 310 + 15q = 5.95 rarr 15q = 5.95-310 rarr q = (5.95-310) /15=-20.27 Desde aquí, puede concluir fácilmente que: d + (- 20.27) = 31 rarr d = 31 + 20.27 = 51.27 Lee mas »

X = -4 y = -8 Sabemos que y = x - 4. También sabemos que y = 2x Esto debe significar que x - 4 = 2x. Al 'sustituir' y = 2x en la primera ecuación, tenemos una nueva ecuación en una sola variable. Al resolver, -4 = 2x - x (restar x de ambos lados) implica x = -4 Ahora sabemos que x = -4. y = 2x debe significar que y = 2 (-4) implica y = -8 Lee mas »

7 Convirtamos este problema en una ecuación para que podamos entenderlo más fácilmente. ¿Qué número dividido por 8 es igual a 7 (WN) / 8 = 7? Ahora multiplique 8 en ambos lados para aislar WN (WN) / cancelar8 xx cancelar8 = 7 xx 8 WN = 7 xx8 WN = 56 Comprobar: 56/8 = 7 7 = 7 es cierto, entonces la respuesta es correcta. Lee mas »

1.75 Recuerde que un% = a / 100 y un% de un número, digamos x, está dado por un% * x. Entonces, 0.5% de 350 es: 0.5% * 350 = 0.005 * 350 = 1.75 Lee mas »

0.04 es 0.5% de 8. 8 * (0.5 / 100) = X 4/100 = X .04 = x Lee mas »

El color (rojo) (5.4) es el 12% de 45. "Porcentaje" o "%" significa "de 100" o "por 100", por lo tanto, el 12% se puede escribir como 12/100. Cuando se trata de porcentajes, la palabra "de" significa "veces" o "para multiplicar". Finalmente, llamemos al número que estamos buscando "n". Poniendo todo esto podemos escribir esta ecuación y resolver para n manteniendo la ecuación equilibrada: n = 12/100 xx 45 n = 540/100 n = 5.4 Lee mas »

165 Establezca una proporción x = el 110% de 150 la parte 150 = el total de partes y 110% = el porcentaje de parte 100% = el porcentaje total. Usando el principio de relación, elijo establecer 100 como el equivalente de la cantidad original de 150 y 110 como el equivalente de la nueva cantidad desconocida. Sea x la nueva cantidad desconocida que da la relación ("Nueva cantidad") / ("cantidad original") = 110/100 = x / 150 Multiplica ambos lados por 150 (110 xx 150) / 100 = (x xx 150) / 150 Esto da 16500/100 = x 165 = x Lee mas »

Vea un proceso de solución a continuación: "Porcentaje" o "%" significa "de 100" o "por 100", por lo tanto, el 150% se puede escribir como 150/100. Cuando se trata de porcentajes, la palabra "de" significa "veces" o "para multiplicar". Finalmente, llamemos al número que estamos buscando "n". Poniendo todo esto podemos escribir esta ecuación y resolver para n manteniendo la ecuación equilibrada: n = 150/100 xx 54 n = 8100/100 n = 81 color (rojo) (81) es 150% de 54 Lee mas »

¡Haz una proporción y resuelve! 15/100 = x / 60 podemos multiplicar en cruz porque ahora tienen proporciones "iguales". 60 * 15 = 900 100 * x = 100x 100x = 900 divida por una forma de uno para aislar más la variable en este caso 100/100 (100x) / 100 = 900/100 x = 9 es su número Lee mas »

Encontré 12 Puedes verlo simplemente como 0.15 * 80 = 12 pero esto es un poco simple ... ¡Podemos, alternativamente, pensar en ello como fracciones! Podemos decir que: (100%) / (15%) tiene que ser lo mismo que 80 / x (es decir, dar el mismo resultado)! Entonces podemos escribir: (100%) / (15%) = 80 / x y (100cancel (%)) / (15cancelar (%)) = 80 / x reorganización: x = 15/100 * 80 = 0.15 * 80 = 12 espero que ayude! Lee mas »

Vea un proceso de solución a continuación: "Porcentaje" o "%" significa "de 100" o "por 100", por lo tanto, el 18% se puede escribir como 18/100. Cuando se trata de porcentajes, la palabra "de" significa "veces" o "para multiplicar". Finalmente, llamemos al número que estamos buscando "n". Poniendo todo esto podemos escribir esta ecuación y resolver para n manteniendo la ecuación equilibrada: n = 18/100 xx 150 n = 2700/100 n = 27 27 es 18% de 150 Lee mas »

19 es 20% de 95. Porcentaje o% significa "de 100" o "por 100". Por lo tanto, el 20% se puede escribir como 20/100. Cuando se trabaja con porcentajes, el término "de", como en este problema, significa tiempos o multiplicación. Llamemos al número que buscamos n. Poner todo junto nos da: n = (20/100) xx 95 n = 1900/100 n = 19 Lee mas »

16 64rarr100% xrarr25% Encuentra x, x = 25 * 64/100 = 16 16 es 25% de 64. Lee mas »

14.04 Debe encontrar el 27% de 52. Escriba el cálculo exactamente como se dice. 27/100 xx 52/1 = 14.04 Al estimar, vemos que el 27% es un poco más del 25%, por lo que esperamos una respuesta de poco más de 1/4 de 52, que es 14. 14.04 parece una respuesta muy razonable. Lee mas »

21 color (azul) ("Preámbulo sobre porcentajes") El símbolo de porcentaje de% es un poco como una unidad de medida pero vale 1/100 Así que 28% -> 28xx% -> 28xx1 / 100-> 28/100 Esto es cierto si piensas en la acción de multiplicar como 'de'. Como en 2 de manzanas -> 2xx "manzanas" -> 2 "manzanas" Así que tenemos: 28 de% -> 28xx1 / 100-> 28/100 ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ color (azul) ("Respondiendo a su pregunta") 28% "of" 75 " "->" "28 / 100xx75 Esto es lo mismo que 28xx75 / 10 Lee mas »

Vea un proceso de solución a continuación; "Porcentaje" o "%" significa "de 100" o "por 100", por lo tanto, el 32% se puede escribir como 32/100. Cuando se trata de porcentajes, la palabra "de" significa "veces" o "para multiplicar". Finalmente, llamemos al número que estamos buscando "n". Poniendo todo esto podemos escribir esta ecuación y resolver para n manteniendo la ecuación equilibrada: n = 32/100 xx 1000 n = 32000/100 n = 320 Lee mas »

Porcentaje significa "por cien". Por ejemplo, 25% significa 25 por cien, que es "25" / "100". Entonces, "3" / "4"% significa "3" / "4" por cien, que es "3/4" / "100". Entonces multiplique 16 por 3/4 luego divida por 100. "16" x "3/4" / "100" = "12" / "100" = "0.12" o "16" x "3" / "4" - : "100" = "48" / "4" -: "100" = "12" -: 100 "=" 0.12 " Lee mas »

Vea el proceso de solución a continuación: "Porcentaje" o "%" significa "de 100" o "por 100", por lo tanto, el 35% se puede escribir como 35/100. Cuando se trata de porcentajes, la palabra "de" significa "veces" o "para multiplicar". Finalmente, llamemos al número que estamos buscando "n". Poniendo todo esto podemos escribir esta ecuación y resolver para n manteniendo la ecuación equilibrada: n = 35/100 xx 56 n = 1960/100 n = 19.6 Lee mas »

28 35% de 80:. = Cancelar35 ^ 7 / cancelar10 ^ cancelar20 xx cancelar80 ^ 4/1:. = 7/1 xx 4/1:. = 28 verificar: cancelar28 ^ 7 / cancelar80 ^ cancelar20 xx cancelar 100 ^ 5/1 % 7 / 1xx5 / 1% 35% Lee mas »

53.65 es el 37% de 145 "Porcentaje" o "%" significa "de 100" o "por 100", por lo tanto, el 37% puede escribirse como 37/100. Cuando se trata de porcentajes, la palabra "de" significa "veces" o "para multiplicar". Finalmente, llamemos al número que estamos buscando "n". Poniendo todo esto podemos escribir esta ecuación y resolver para n manteniendo la ecuación equilibrada: n = 37/100 xx 145 n = 5365/100 n = 53.65 Lee mas »

22.8 = 38% de 60 Configurar una relación x / 60 = 38/100 x es la parte desconocida de 60 que es igual a 38 partes de 100. resuelva la ecuación para x multiplique ambos lados por 60 60 xx (x / 60) = 60 xx (38/100) Esto da x = 60 xx 38/100 x = 22,8 Lee mas »

40/100 xx 95 = 38 Este es un cálculo directo. 40/100 xx 95 "" o 40/100 xx 95/1 Ahora cancele y simplifique. cancel40 ^ 2 / cancel100 ^ 5 xx 95/1 rArr 2 / cancel5 ^ 1xxcancel95 ^ 19/1 = 38 Comprobar: 38/95 xx 100% = 40 Lee mas »

Vea el proceso de solución completo a continuación: "Porcentaje" o "%" significa "de 100" o "por 100", por lo tanto, el 60% se puede escribir como 60/100. Cuando se trata de porcentajes, la palabra "de" significa "veces" o "para multiplicar". Finalmente, llamemos al número que estamos buscando "n". Poniendo todo esto podemos escribir esta ecuación y resolver para n manteniendo la ecuación balanceada: n = 60/100 xx 200 n = 12000/100 n = 120 color (rojo) (120) es 60% de 200. Lee mas »

51 Usa el método de la proporción para resolver esto: "parte" / "entero" = "porcentaje" / 100 Quieres resolver por qué parte de 85 60% es: "parte" / 85 = 60/100 X-multiplicidad: "parte "* 100 = 85 * 60" parte "= (85 * 60) / 100" parte "= 51 Lee mas »

62% de 50 = 31 Si hay un número x, y uno quiere calcular y% de x. Luego simplemente multiplique y / 100 y x, es decir, y% de x = (xy) / 100 Aquí, x = 50 e y = 62 implica 62% de 50 = (50 * 62) / 100 = 3100/100 = 31 implica 62% de 50 es 31 Lee mas »

Text (65% de 98 es) 63.7 - 65% es un valor porcentual de 100, por lo que será igual a la fracción de 65/100. Esto también se puede simplificar por división, a la forma decimal 0.65 - Encontrar un medio significa multiplicar el porcentaje por el número, por lo que multiplicará 0.65 por 98 para obtener su respuesta. 0.65 (98) = 63.7 Lee mas »

31.5 Por definición, 70% significa "setenta partes sobre cien de algo, y nuevamente, esto significa que debe dividir su cantidad en 100 piezas y luego considerar solo 70 de esas piezas. Esto debería aclarar cómo debemos comportarnos: Divida 45 en cien partes: 45/100 = 0.45. Esta es una parte cada 100 de 45, es decir, el 1% de 45. Queremos 70 de estas pequeñas piezas, por lo que tomamos 0.45 * 70 = 31.5. Este es el 70% de 45 #. Lee mas »

49 70% = 0.7 70 * 0.7 = 49 Lee mas »

Vea un proceso de solución a continuación: "Porcentaje" o "%" significa "de 100" o "por 100", por lo tanto, el 75% se puede escribir como 75/100. Cuando se trata de porcentajes, la palabra "de" significa "veces" o "para multiplicar". Finalmente, llamemos al número que estamos buscando "n". Poniendo todo esto podemos escribir esta ecuación y resolver para n manteniendo la ecuación equilibrada: n = 75/100 xx 125 n = 9375/100 n = 93.75 color (rojo) (93.75) es 75% de 125 Lee mas »

52 El 80% de 65 puede que no lo parezca, pero en realidad es una expresión matemática. 80% es lo mismo que 0.8, y la palabra "de" es código para multiplicar o multiplicar. Entonces el problema es en realidad .8 * 65, que es 52. Lee mas »

135.27 es el 91 por ciento de 167. "Porcentaje" o "%" significa "de 100" o "por 100", por lo tanto, el 81% se puede escribir como 81/100. Cuando se trata de porcentajes, la palabra "de" significa "veces" o "para multiplicar". Finalmente, llamemos al número que estamos buscando "n". Poniendo todo esto podemos escribir esta ecuación y resolver para n manteniendo la ecuación equilibrada: n = 81/100 xx 167 n = 13527/100 n = 135.27 Lee mas »

22 El producto de 6 y 5: (6 * 5) = 30 La diferencia de 6 y 5: (6-5) = 1 La suma de la diferencia y el producto de 6 y 5: 30 + 1 = 31 9 menos que la suma de la diferencia y el producto de 6 y 5: 31-9 = 22 Lee mas »

4.03 El 31% de 13 es básicamente 31/100 veces 13 = 4.03 Lee mas »

Edad actual del hombre: 40 años. Deje que la edad del hombre = a La edad de su hijo = b Dado que un hombre tiene 4 veces más edad que su hijo, por lo tanto a = 4b En 5 años, solo tendrá 3 veces más edad que su hijo, por lo tanto a + 5 = 3 (b +5) Aplicar método de sustitución: 4b + 5 = 3b + 15 b = 10 a = 40 Lee mas »

Vea el proceso de solución completo a continuación: "Porcentaje" o "%" significa "de 100" o "por 100", por lo tanto, el 96.3% se puede escribir como 96.3 / 100. Cuando se trata de porcentajes, la palabra "de" significa "veces" o "para multiplicar". Finalmente, llamemos al número que estamos buscando "n". Poniendo todo esto podemos escribir esta ecuación y resolver para n manteniendo la ecuación balanceada: n = 96.3 / 100 xx 121 n = 11652.3 / 100 n = 116.523 Lee mas »

Sqrt (1280) = color (rojo) (35.77, así que este no es un cuadrado perfecto. sqrt729 = sqrt (27. 27) = 27 sqrt 5329 = sqrt (73. 73) = 73 sqrt3600 = sqrt (60.60) = 60 sobre todo son cuadrados perfectos, mientras que sqrt (1280) = color (rojo) (35.77), por lo que este no es un cuadrado perfecto. Lee mas »

Cualquier número irracional, por ej. sqrt (2) x + 1/4 es irracional si y solo si x es irracional. De manera equivalente, x + 1/4 es racional si y solo si x es racional. Para probar esto, podemos proceder de la siguiente manera: en primer lugar, supongamos que x + 1/4 es racional. Luego hay algunos enteros p, q, con q> 0, de manera que: x + 1/4 = p / q Restando 1/4 de ambos lados, esto se convierte en: x = p / q - 1/4 = (4p-q ) / (4q) que es racional. A la inversa, si x es racional, entonces hay enteros m, n con n> 0, de modo que x = m / n y encontramos: x + 1/4 = m / n + 1/4 = (4m + n) / ( 4n) que también e Lee mas »

3 No hay realmente una buena manera de explicar esto. Es una especie de conjetura y verificación, pero hay algunos trucos geniales. Cada vez que subes algo a la 5ª potencia, el dígito de las unidades permanece igual. Entonces, básicamente, trata de aumentar 3, 13, 23, y así sucesivamente hasta el quinto hasta que lo consigas. O simplemente usa una calculadora. Lee mas »

Root (5) 32 = 2 2 ^ 5 = 32 En las preguntas que tratan sobre índices, poderes, raíces de números, siempre es útil expresar un número como el producto de sus factores primos. Si sabes de qué se compone un número, ¡sabes todo lo que hay que saber! 32 = 2x2x2x2x2 = 2 ^ 5 Será una ventaja para usted aprender todos los poderes hasta 1000. Lee mas »

Vea un proceso de solución a continuación: Para obtener 1 necesita multiplicar una fracción por su recíproco. El recíproco de 19/25 es 25/19 19/25 xx 25/19 = 475/475 = 1 Lee mas »

Cualquier número puede ser usado en una raíz cuadrada. El símbolo de la raíz cuadrada (sqrt) se llama radical y el número cuya raíz cuadrada se está considerando se denomina radicando. Todos los números reales no negativos tienen dos posibles raíces cuadradas: una positiva y una negativa. Por ejemplo, sqrt (5) puede ser igual a 5 de -5 ya que el producto de dos números negativos siempre es positivo. Cuando un número negativo es el radicando, la respuesta será en términos de i, que es un número imaginario que es sqrt (-1). Por ejemplo, sqrt (-5) = sqrt (- Lee mas »

Sqrt (45) se encuentra entre 6 y 7. Sabemos que sqrt (36) = 6 Y sqrt (49) = 7 Tiene sentido que sqrt (36) <sqrt (45) <sqrt (49) por lo tanto 6 Lee mas »