Responder:
Los estudiantes tienen dificultades para determinar si se ha producido una doble reacción de reemplazo. También tienen dificultades para identificar el precipitado si se forma. También tienen dificultades para determinar las ecuaciones iónicas completas y netas.
Explicación:
Uno de los dos productos debe ser agua, un gas insoluble o un sólido insoluble llamado precipitado.
Si se forma un precipitado, se puede identificar usando reglas de solubilidad.
La ecuación iónica completa incluye todos los iones y el agua, el gas o el precipitado.
La ecuación iónica neta involucra solo los iones que reaccionaron para producir el agua, el gas o el precipitado, y el agua, el gas o el precipitado.
¿Cuáles son algunos errores comunes que cometen los estudiantes con las reacciones exotérmicas?
Las reacciones exotérmicas son aquellas reacciones químicas que liberan energía en forma de luz o calor. La energía total de los reactivos es siempre mayor que la energía total de los productos. Los errores comunes que cometen los estudiantes es que reemplazan la exotermia por reacciones endotérmicas, es decir, extravían el concepto. recuerda que exo en medios exotérmicos libera lo que hace que sea más fácil de recordar. Para exotérmicos es necesario mencionar el calor en el lado del producto y, por lo tanto, solo la reacción debe ser completa.
¿Cuáles son algunos errores comunes que cometen los estudiantes con las celdas galvánicas?
Este es un tema que he encontrado que la mayoría de los estudiantes parecen entender sin demasiada dificultad. A continuación se enumeran algunos errores comunes que cometen ... Si configura la celda, a veces se realiza la operación hacia atrás. Es decir, mezclan el ánodo y el cátodo, y así, cambian las reacciones medias. Este es, con mucho, el error más común. Si un electrodo es un metal que puede oxidarse en dos o más formas (como Fe o Cu), tienen dificultades para juzgar cuál será el producto de la oxidación y, como resultado, obtener el potencial celular
¿Cuáles son algunos errores comunes que los estudiantes cometen con las estructuras de Lewis?
Vea a continuación ... Desde la perspectiva de un estudiante de secundaria, el primer error que cometí con frecuencia fue el de no contabilizar las elecciones de valencia para el complejo. Así, haciendo mis enlaces, enlaces dobles, enlaces triples dibujados incorrectamente. Además, no sabía dónde colocar los hidrógenos, nitrógenos (etc.) alrededor del átomo central, me dijeron que se dibujaba alrededor del átomo central, pero a veces no tenía 4 hidrógenos alrededor de un átomo de carbono. También luché con la ubicación de los dipolos, sin embar