Responder:
Como ya tenemos la ecuación cuadrática (a.k.a la primera ecuación), todo lo que debemos encontrar es la ecuación lineal.
Explicación:
Primero, encuentra la pendiente usando la fórmula
Ahora, conectando esto en forma de pendiente puntual. Nota: usé el punto (1,30) pero cualquiera de los dos puntos daría como resultado la misma respuesta.
En la forma de intersección de pendiente, con y aislada, el término con x como su coeficiente sería la pendiente y el término constante sería la intersección y.
Lo mejor sería resolver el sistema mediante una gráfica, porque la línea tiene puntos de inicio y final que no están escritos directamente en la ecuación. Primero grafica la función. Luego, borre todas las partes que están fuera de sus puntos de inicio y final. Termina graficando la parábola.
Hay 30 monedas dentro de un frasco. Algunas de las monedas son monedas de diez centavos y el resto son cuartos. El valor total de las monedas es de $ 3.20. ¿Cómo escribes un sistema de ecuaciones para esta situación?
Ecuación cuantitativa: "" d + q = ecuación de valor 30: "" 0.10d + .25q = 3.20 Dado: 30 monedas en un frasco. Algunos son monedas de diez centavos, otros son cuartos. Valor total = $ 3.20. Definir variables: Sea d = número de dimes; q = número de trimestres En estos tipos de problemas siempre hay dos ecuaciones: ecuación de cantidad: "" d + q = ecuación de valor: "" 0.10d + .25q = 3.20 Si prefiere trabajar en centavos (sin decimales), su la segunda ecuación se convierte en: 10d + 25q = 320 Usar sustitución o eliminación para resolver.
Hay dos veces más chicas que chicos en el coro de la escuela. Hay ocho niños menos que niñas en el coro. ¿Cómo escribes un sistema de ecuaciones para representar esta situación y resolverla?
Elija símbolos para representar las diversas cantidades descritas en el problema y exprese las relaciones descritas entre esos números en términos de los símbolos que ha elegido. Sea g el número de niñas en el coro de la escuela. Sea b el número de niños en el coro de la escuela. En el coro de la escuela, hay dos veces más niñas que niños. G = 2b Hay ocho niños menos que chicas en el coro: b = g - 8 Para resolver, sustituye g en la segunda ecuación, utilizando la primera: b = g - 8 = 2b - 8 Suma 8 a ambos extremos para obtener: b + 8 = 2b Resta b de ambos lad
Los ingresos para una tienda de alquiler de vehículos son $ 5460. Había 208 autos y 52 furgonetas alquiladas. Una camioneta se alquila por $ 10 más que un auto. ¿Cómo escribes y resuelves un sistema de ecuaciones que representa esta situación?
Aquí está. La tarifa de un automóvil es de $ 19 y la tarifa de una camioneta es de $ 29. 5460 = (208 veces) + [52 veces (x + 10)] 5460 = 208x + 52x + 520 5460 - 520 = 260x 4940 = 260x 19 = x La tarifa de un automóvil es de 19 dólares y la tarifa de una camioneta es de 29 dólares.