Responder:
Sombreros que tenia el lunes
Explicación:
El lunes Shanice tiene
Sombreros comprados el martes
Número total de sombreros
Sombreros destruidos el jueves
Sombreros de equilibrio
Sombreros que tuvo el lunes
Forma una ecuación como esta
# x- (x-5) / 2 = 17 # Multiplica ambos lados por
#2#
# 2x- (x + 5) = 17 xx 2 #
# 2x-x-5 = 34 #
# x-5 = 34 #
# x = 34 + 5 = 39 #
La temperatura alta del día cayó 7 ° F entre el lunes y el martes, subió 9 ° F el miércoles, cayó 2 ° F el jueves y cayó 5 ° F el viernes. ¿Cuál fue el cambio total en la temperatura alta diaria de lunes a viernes?
He usado la palabra 'Total', es la que se usa en la pregunta. Para el viernes, el cambio subrayado ('Total') es (-7 + 9-2-5) = - 5 ^ o F Vea la solución alternativa Permita que la caída de la temperatura sea negativa Permita que la subida de la temperatura sea positiva Deje que la temperatura inicial sea t Luego el lunes Martes -> -7 ^ 0 F El color del miércoles (blanco) (xx.xx) -> + 9 ^ 0 F El color del jueves (blanco) (x.xxxxx) -> - 2 ^ 0 F El color del viernes (blanco) (xxx.xxxxx) -> - 5 ^ 0 F El texto de la pregunta indica que cada cambio es desde el punto final del cambio ant
John Davis hace $ 9.75 por hora. Trabaja cuatro horas los lunes, seis horas los martes, cinco horas los miércoles, cinco horas los jueves y siete horas los viernes. ¿Cuál es su salario bruto?
El pago bruto = color (verde) ($ 263.25 método 1: el pago de Josh = $ 9.75 por hora Lunes = color (azul) (4) (horas) xx $ 9.75 = color (verde) ($ 39 martes = color (azul) (6 ) xx $ 9.75 = color (verde) ($ 58.5 miércoles = color (azul) (5) xx $ 9.75 = color (verde) ($ 48.75 jueves = color (azul) (5) xx $ 9.75 = color (verde) ($ 48.75 viernes = color (azul) (7) xx $ 9.75 = color (verde) ($ 68.25 Pago bruto = color (verde) ($ 39 + $ 58.5 + $ 48.75 + $ 48.75 + 68.25 = color (verde) ($ 263.25 método 2 (método más corto) Horas totales trabajó de lunes a viernes: = 4 +6 +5 +5 +7 = 27 horas. Salario b
De 200 niños, 100 tenían un T-Rex, 70 tenían iPads y 140 tenían un teléfono celular. 40 de ellos tenían ambos, un T-Rex y un iPad, 30 tenían ambos, un iPad y un teléfono celular y 60 tenían ambos, un T-Rex y un teléfono celular y 10 tenían los tres. ¿Cuántos niños no tenían ninguno de los tres?
10 no tienen ninguno de los tres. 10 estudiantes tienen los tres. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ De los 40 estudiantes que tienen un T-Rex y un iPad, 10 los estudiantes también tienen un teléfono celular (tienen los tres). Entonces, 30 estudiantes tienen un T-Rex y un iPad, pero no los tres.De los 30 estudiantes que tenían un iPad y un teléfono celular, 10 estudiantes tienen los tres. Entonces 20 estudiantes tienen un iPad y un teléfono celular pero no los tres. De los 60 estudiantes que tenían un T-Rex y un teléfono celular, 10 estudiantes tienen los tres. Entonces, 50 estudiantes t