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Explicación:
Los métodos modernos de pesca comercial disminuyen el número de peces rápidamente, dejando pequeños peces para reproducirse, ser presas y simplemente sobrevivir. Ejemplos de pesca excesiva incluyen la infame sopa de aleta de tiburón y la pesca con red.
En la pesca de tiburones, la gente captura 11,417 tiburones por hora. Se cortan las aletas y dejan caer el cadáver, a veces todavía vivo, en el agua. Los tiburones deben moverse y nadar constantemente para mantenerse con vida, y el tiburón no puede nadar sin sus aletas, por lo que se hunde y se asfixia lentamente en las mismas aguas que solía ser su hogar.
En la pesca con red, una red gigante se lanza al agua, destinada a atrapar principalmente peces pequeños. Las redes quieren atrapar arenque, anchoas y menhaden, y otros cebos pequeños, de escuela, como capelán, melones, lanzas de arena, halfbeaks, pollock, butterfish y juveniles de roca. Pero los depredadores más grandes se alimentan de estas presas más pequeñas, y pueden estar nadando en medio de los peces. Entonces, cuando la red desciende para capturar peces, podría capturar focas, delfines, tiburones o tortugas marinas.
El medio ambiente se daña porque los artes de pesca pueden dañar el coral e infectar las aguas. Las redes y las trampas colocadas demasiado cerca o en arrecifes de coral dañan al coral, lo que demora mucho en recuperarse.
Hay 950 estudiantes en Hanover High School. La proporción del número de estudiantes de primer año para todos los estudiantes es 3:10. La proporción del número de estudiantes de segundo año para todos los estudiantes es 1: 2. ¿Cuál es la proporción entre el número de estudiantes de primer año y los de segundo año?
3: 5 Primero debes averiguar cuántos estudiantes de primer año hay en la escuela secundaria. Dado que la proporción de estudiantes de primer año para todos los estudiantes es de 3:10, los estudiantes de primer año representan el 30% de los 950 estudiantes, lo que significa que hay 950 (.3) = 285 estudiantes de primer año. La proporción del número de estudiantes de segundo año para todos los estudiantes es 1: 2, lo que significa que los estudiantes de segundo año representan la mitad de todos los estudiantes. Entonces 950 (.5) = 475 estudiantes de segundo año. Dado que
Marisol y Mimi caminaron a la misma distancia de su escuela a un centro comercial. Marisol caminó 2 millas por hora, mientras que Mimi se fue 1 hora más tarde y caminó 3 millas por hora. Si llegaron al centro comercial al mismo tiempo, ¿a qué distancia del centro comercial se encuentra su escuela?
6 millas. d = t xx 2 mph d = (t -1) xx 3 mph La distancia al centro comercial es la misma, por lo que los dos tiempos pueden ser iguales entre sí. t xx 2mph = t-1 xx 3 mph 2t = 3t - 3 Resta 2t y suma 3 a ambos lados de la ecuación 2t- 2t +3 = 3t -2t - 3 + 3 Esto da: 3 = t el tiempo es igual a tres horas . d = 3 h xx 2mph d = 6 millas.
A menudo, una respuesta que "necesita mejoras" está acompañada por una segunda respuesta completamente aceptable. Mejorar una respuesta defectuosa lo haría similar a la respuesta "buena". Qué hacer …?
"Qué hacer...?" ¿Quieres decir qué deberíamos hacer si notamos que esto ha sucedido? ... o deberíamos editar una respuesta defectuosa en lugar de agregar una nueva? Si notamos que esto ha sucedido, sugeriría que dejemos ambas respuestas como están (a menos que sienta que algo más está sucediendo ... entonces, tal vez, agregue un comentario). Si debemos mejorar una respuesta defectuosa es un poco más problemático. Ciertamente, si se trata de una corrección simple que podría escribirse como un "error tipográfico", entonces diría &q