
Una secuencia geométrica viene dada por un número inicial y una proporción común.
Cada número de la secuencia se da multiplicando el anterior para la razón común.
Digamos que tu punto de partida es
Si el punto de partida es
- Si
# r = 1 # , la secuencia es constantemente igual a#una# ; - Si
# r = -1 # , la secuencia es alternativamente igual a#una# y#-una# ; - Si
#r> 1 # , la secuencia crece exponencialmente hasta el infinito; - Si
#r <-1 # , la secuencia crece hasta el infinito, asumiendo valores alternativamente positivos y negativos; - Si
#-1<> , la secuencia disminuye exponencialmente a cero; - Si
# r = 0 # , la secuencia es constantemente cero, a partir del segundo término.
¿Cuáles son los errores comunes que cometen los estudiantes con las secuencias geométricas?

Un error común es no encontrar correctamente el valor de r, el multiplicador común. Por ejemplo, para la secuencia geométrica 1/4, 1/2, 1, 2, 4, 8, ... el multiplicador r = 2. A veces las fracciones confunden a los estudiantes. Un problema más difícil es este: -1/4, 3/16, -9/64, 27/56, .... Puede que no sea obvio cuál es el multiplicador, y la solución es encontrar la proporción de dos términos sucesivos en la secuencia, como se muestra aquí: (segundo término) / (primer término) que es (3/16) / (- 1 / 4) = 3/16 * -4 / 1 = -3 / 4. Así, el multiplicador com
¿Cuáles son las dos formas en que las fuerzas electromagnéticas y las fuerzas nucleares fuertes son iguales y las dos formas en que son diferentes?

Las similitudes se relacionan con el tipo de interacción de fuerza (busque las posibilidades) y las diferencias se deben a la escala (distancias relativas entre objetos) de los dos.
Muestre que todas las secuencias poligonales generadas por la serie de secuencias aritméticas con la diferencia común d, d en ZZ son secuencias poligonales que pueden generarse por a_n = an ^ 2 + bn + c?

A_n = P_n ^ (d + 2) = an ^ 2 + b ^ n + c con a = d / 2; b = (2-d) / 2; c = 0 P_n ^ (d + 2) es una serie poligonal de rangos, r = d + 2 ejemplo dado un salto de secuencia aritmética contando con d = 3 tendrá una secuencia de color (rojo) (pentagonal): P_n ^ color ( rojo) 5 = 3 / 2n ^ 2-1 / 2n dando P_n ^ 5 = {1, color (rojo) 5, 12, 22,35,51, cdots} Una secuencia poligonal se construye tomando la enésima suma de una aritmética secuencia. En cálculo, esto sería una integración. Entonces, la hipótesis clave aquí es: dado que la secuencia aritmética es lineal (piense en una ecua