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Explicación:
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Entonces:
#t = a_ (cf) (x; b) = a ^ (x + b / a ^ (x + b / a ^ (x + b / a ^ (x + …)))) = a ^ (x + b / (a_ (cf) (x; b))) = a ^ (x + b / t) #
En otras palabras,
#F_ (a, b, x) (t) = a ^ (x + b / t) #
Tenga en cuenta que por sí mismo,
Por ejemplo,
Sin embargo, consideremos
Entonces:
#F_ (a, b, x) (t) = e ^ (0.1 + 1 / 1.880789470) #
# ~~ e ^ (0.1 + 0.5316916199) #
# = e ^ 0.6316916199 #
# ~~ 1.880789471 ~~ t #
Así que este valor de
Para probar que es estable, considere el derivado cercano
# d / (ds) F_ (e, 1,0.1) (s) = d / (ds) e ^ (0.1 + 1 / s) = -1 / s ^ 2 e ^ (0.1 + 1 / s) #
Así encontramos:
#F '_ (e, 1,0.1) (t) = -1 / t ^ 2 e ^ (0.1 + 1 / t) = -1 / t ^ 2 * t = -1 / t ~~ -0.5316916199 #
Como esto es negativo y de valor absoluto menor que
También tenga en cuenta que para cualquier valor real no cero de
#F '_ (e, 1,0.1) (s) = -1 / s ^ 2 e ^ (0.1 + 1 / s) <0 #
Es decir
Por lo tanto
Responder:
Comportamiento contractivo.
Explicación:
Con
Investiguemos las condiciones para una contracción en el operador de iteración.
Substruyendo ambos lados
pero en primera aproximación
o
Para tener una contracción necesitamos
Esto se logra si
Tan dado
El promedio de las dos calificaciones de Paula debe ser de 80 o más para que obtenga al menos una B en la clase. Ella consiguió un 72 en su primera prueba. ¿Qué notas puede obtener en la segunda prueba para obtener al menos una B en la clase?
88 Usaré la fórmula promedio para encontrar la respuesta a esto. "promedio" = ("suma de calificaciones") / ("número de calificaciones") Ella tuvo una prueba con una puntuación de 72 y una prueba con una puntuación desconocida x, y sabemos que su promedio debe ser de al menos 80 así que esta es la fórmula resultante: 80 = (72 + x) / (2) Multiplica ambos lados por 2 y resuelve: 80 xx 2 = (72 + x) / cancel2 xx cancel2 160 = 72 + x 88 = x Entonces El grado que puede obtener en la segunda prueba para obtener al menos una "B" tendría que ser un 88%.
El FCF (Fracción funcional continua) cosh_ (cf) (x; a) = cosh (x + a / cosh (x + a / cosh (x + ...))). ¿Cómo demuestra que este FCF es una función par con respecto a x y a, juntos? Y cosh_ (cf) (x; a) y cosh_ (cf) (-x; a) son diferentes?
Cosh_ (cf) (x; a) = cosh_ (cf) (- x; a) y cosh_ (cf) (x; -a) = cosh_ (cf) (- x; -a). Como los valores de cosh son> = 1, cualquier y aquí> = 1 Demostremos que y = cosh (x + 1 / y) = cosh (-x + 1 / y) Los gráficos se realizan asignando a = + -1. Las dos estructuras correspondientes de FCF son diferentes. Gráfico para y = cosh (x + 1 / y). Observe que a = 1, x> = - 1 gráfico {x-ln (y + (y ^ 2-1) ^ 0.5) + 1 / y = 0} Gráfico para y = cosh (-x + 1 / y). Observe que a = 1, x <= 1 gráfica {x + ln (y + (y ^ 2-1) ^ 0.5) -1 / y = 0} Gráfica combinada para y = cosh (x + 1 / y) e y = cosh
La primera prueba de estudios sociales tuvo 16 preguntas. La segunda prueba tuvo 220% tantas preguntas como la primera prueba. ¿Cuántas preguntas hay en la segunda prueba?
Color (rojo) ("¿Es correcta esta pregunta?") El segundo documento tiene 35.2 preguntas ??????? color (verde) ("Si el primer papel tenía 15 preguntas, el segundo sería 33") Cuando mides algo, normalmente declaras las unidades en las que estás midiendo. Esto podría ser pulgadas, centímetros, kilogramos, etc. Así, por ejemplo, si tenía 30 centímetros, escribe 30 cm. El porcentaje no es diferente. En este caso, las unidades de medida son% donde% -> 1/100 Así que 220% es lo mismo que 220xx1 / 100 Así que 220% de 16 es "" 220xx1 / 100xx16 que