¿Cuáles son los errores comunes que cometen los estudiantes con los vectores 2-D?

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Explicación:

Los errores comunes no son realmente muy comunes. Esto depende de un estudiante en particular. Sin embargo, aquí hay algunos errores probables que un estudiante puede cometer con vectores 2-D.

1.) Entender mal la dirección de un vector.

Ejemplo: #vec {AB} # representa el vector de longitud # AB # que se dirige desde el punto #UNA# apuntar #SEGUNDO# es decir, punto #UNA# es cola y punto #SEGUNDO# es jefe de # vec {AB} #

2.) malinterpretar la dirección de un vector de posición

Posicionar vector de cualquier punto decir. #UNA# Siempre tiene el punto de cola en el origen. # O # y la cabeza en el punto dado #UNA#

3.) malinterpretar la dirección del producto vectorial # vec A times vec B #

Ejemplo: la dirección de # vec A times vec B # Se da por la regla de tornillo de mano derecha. Antes de aplicar la regla de tornillo de la mano derecha, el punto que se debe observar es que ambos vectores # vec A # & # vec B # debe converger o divergir en el punto de intersección.

Nota: Se pueden hacer dos vectores no paralelos que se cruzan moviéndolos en sus respectivas direcciones paralelas

Puede haber otros errores comunes también, pero los anteriores son algunos de ellos.

¿Cuáles son los errores comunes que cometen los estudiantes con los anticodones?

Los estudiantes a menudo tienen dificultades para armar el proceso de síntesis de proteínas. Intentan memorizar partes pero no entienden la interacción entre los componentes. Una forma de ayudar con esto es hacer que los estudiantes representen el proceso. He hecho que cada estudiante represente una parte de una molécula (como un nucleótido en el ARNm, un ARNt, etc.) y luego tienen que moverse y mostrarme los procesos de transcripción y traducción. Esto les ayuda a comprender cómo funciona todo junto y los obliga a idear formas creativas de demostrarlo. ¡Eventualmente tendrí

¿Cuáles son los errores más comunes que cometen los estudiantes con los perfiles de ADN?

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¿Cuáles son los errores comunes que cometen los estudiantes con los foros empíricos?

Comenzaré con esto, espero que otros contribuyentes agreguen ... Una fórmula empírica es la relación numérica entera más baja de elementos en un compuesto NaCl: es una relación 1: 1 de iones sodio a iones cloruro CaCl_2: es 1: 2 relación de iones de calcio a iones de cloruro Fe_2O_3 - es una relación de 2: 3 de iones de hierro a iones de óxido CO - es una molécula que contiene un átomo de C y un átomo de O HO - es la fórmula empírica para el peróxido de hidrógeno, observe la fórmula de peróxido de hidrógeno es H_2O_2 y se pu