Los estudiantes a menudo tienen dificultades para armar el proceso de síntesis de proteínas. Intentan memorizar partes pero no entienden la interacción entre los componentes.
Una forma de ayudar con esto es hacer que los estudiantes representen el proceso. He hecho que cada estudiante represente una parte de una molécula (como un nucleótido en el ARNm, un ARNt, etc.) y luego tienen que moverse y mostrarme los procesos de transcripción y traducción. Esto les ayuda a comprender cómo funciona todo junto y los obliga a idear formas creativas de demostrarlo. ¡Eventualmente tendría una línea de "aminoácidos" todos tomados de la mano!
También puedes hacer algo similar con los modelos de plástico.
El emparejamiento de bases entre el ADN y el ARNm, y luego el emparejamiento entre el ARNm y el ARNt (el último de los cuales tiene los anticodones) también es complicado para los estudiantes. Dales mucha práctica yendo desde las bases de ADN al ARNm y luego al ARNt (obviamente, también se usa la tabla de aminoácidos para determinar los componentes de la proteína).
Aquí hay un excelente video que ayuda a los estudiantes a visualizar estos procesos:
Transcripción y traducción
¿Cuáles son los errores comunes que cometen los estudiantes con los vectores 2-D?
Vea la explicación a continuación. Los errores comunes no son realmente muy comunes. Esto depende de un estudiante en particular. Sin embargo, aquí hay algunos errores probables que un estudiante puede cometer con los vectores 2-D 1.) Entienda mal la dirección de un vector. Ejemplo: vec {AB} representa el vector de longitud AB que se dirige desde el punto A al punto B, es decir, el punto A es la cola y el punto B es la cabeza de vec {AB} 2.) No entiende la dirección de un vector de posición Vector de posición de cualquier punto, digamos, A siempre tiene el punto de cola en el origen O y l
¿Cuáles son los errores más comunes que cometen los estudiantes con los perfiles de ADN?
Está utilizando el término perfilado incorrectamente. El perfil en sí puede ser mal utilizado. Por ejemplo, decir que todos los mexicanos son traficantes de drogas o que todos los blancos son perezosos. Pero en cuanto a usar un perfil de ADN para averiguar quién mató a alguien o quién es esa persona que fue encontrada muerta, no se debe usar mal. El uso de perfiles de ADN para ver si una especie de ave está relacionada con otra especie de ave tampoco es un mal uso de esa tecnología. Tal vez el uso del ADN para ver si un niño por nacer puede tener genes que pueden causar una enfe
¿Cuáles son los errores comunes que cometen los estudiantes con los foros empíricos?
Comenzaré con esto, espero que otros contribuyentes agreguen ... Una fórmula empírica es la relación numérica entera más baja de elementos en un compuesto NaCl: es una relación 1: 1 de iones sodio a iones cloruro CaCl_2: es 1: 2 relación de iones de calcio a iones de cloruro Fe_2O_3 - es una relación de 2: 3 de iones de hierro a iones de óxido CO - es una molécula que contiene un átomo de C y un átomo de O HO - es la fórmula empírica para el peróxido de hidrógeno, observe la fórmula de peróxido de hidrógeno es H_2O_2 y se pu