Responder:
El movimiento retrógrado es / fue importante porque necesita explicación.
Explicación:
La mayoría de los planetas orbitan y giran en la misma dirección. Si un cuerpo orbita de giros en la dirección opuesta al resto, se llama retrógrado.
El sistema solar se formó a partir de un disco de material que giraba. El sol y los planetas se formaron a partir de ese disco y giran en la misma dirección.
Si un cuerpo está retrógrado, debe haber tenido un encuentro con otros objetos, de lo contrario violaría la ley de conservación del impulso.
En nuestro sistema solar, Venus gira en la dirección opuesta a los otros planetas, por lo que es retrógrado. También está girando muy lentamente. Venus se describe como tener una inclinación axial de
Otro fenómeno es que los otros planetas interiores, y más notablemente Mercurio, parecen tener una órbita retrógrada en algún momento. De hecho, ninguno de los planetas ha tenido órbitas retrógradas. Los planetas pueden parecer retrógrados cuando se mueven a través del cielo en dirección opuesta a la normal. Esto es simplemente un efecto visual de los movimientos relativos de la Tierra y el planeta.
La factura por la reparación de una computadora fue de $ 179. El costo de las piezas fue de $ 44 y el cargo por mano de obra fue de $ 45 por hora. ¿Cuántas horas tardó en reparar la computadora?
3 horas. $ 179 - $ 44 es la cantidad que cuesta la mano de obra. $ 179 - $ 44 = $ 135 ahora la labor de parto fue de $ 45 por hora, por lo que debe dividir los $ 135 por este: ($ 135) / ($ 45 por hora) = 3 "horas", el $ cancel y las horas restantes. No olvide que TODOS los problemas de palabras deben tener unidades, en este caso las unidades son horas.
La clase de sexto grado del próximo año es 15% más grande que la clase de este año de graduados de octavo grado. Si 220 estudiantes de octavo grado se gradúan, ¿qué tan grande es la clase de sexto grado entrante?
Vea un proceso de solución a continuación: Podemos escribir una ecuación para resolver este problema como: s = g + (g * r) Donde: s es el tamaño de la clase de sexto grado. Lo que necesitamos resolver. g es el tamaño de la clase de este año de graduados de ocho grados. 220 para este problema. r es la tasa de aumento de los estudiantes de sexto grado versus los estudiantes de octavo grado que se gradúan. 15% para este problema. "Porcentaje" o "%" significa "de 100" o "por 100", por lo tanto, el 15% se puede escribir como 15/100 o 0.15. Sustituyendo y
De los 95 estudiantes de quinto y sexto grado que van de excursión, hay 27 estudiantes de quinto grado más que estudiantes de sexto grado. ¿Cuántos estudiantes de quinto grado van a ir a la excursión?
61. Dado que, G_V + G_ (VI) = 95, y, G_V = G_ (VI) +27 Sub.ing G_V desde el segundo eqn. int el primero, obtenemos, G_ (VI) + 27 + G_ (VI) = 95 rArr 2G_ (VI) = 95-27 = 68, dando, G_ (VI) = 34, y, por lo tanto, G_V = G_ ( VI) + 27 = 34 + 27 = 61