Responder:
La metonimia está utilizando una cualidad, un atributo o algo asociado para describir una realidad.
Explicación:
La mejor manera de explicar la metonimia a los niños sería a través de ejemplos.
Algunos ejemplos:
Vamos a la tono. (para describir jugar al cricket)
Canadá Protege sus antiguos bosques de crecimiento. (para describir el gobierno)
Ella puso en ella dos bits. (referirse a la parte del trabajo)
La proporción del número de niños a niñas en una fiesta es 3: 4. Seis niños abandonan la fiesta. La proporción del número de niños a niñas en la fiesta es ahora de 5: 8. ¿Cuántas niñas hay en la fiesta?
Los chicos son 36, las chicas 48 Deja b el número de chicos yg el número de chicas, luego b / g = 3/4 y (b-6) / g = 5/8 Para que puedas resolver el sistema: b = 3 / 4g y g = 8 (b-6) / 5 Deje que sustituya en b en la segunda ecuación su valor 3 / 4g y tendrá: g = 8 (3 / 4g-6) / 5 5g = 6g-48 g = 48 y b = 3/4 * 48 = 36
Hay 950 estudiantes en Hanover High School. La proporción del número de estudiantes de primer año para todos los estudiantes es 3:10. La proporción del número de estudiantes de segundo año para todos los estudiantes es 1: 2. ¿Cuál es la proporción entre el número de estudiantes de primer año y los de segundo año?
3: 5 Primero debes averiguar cuántos estudiantes de primer año hay en la escuela secundaria. Dado que la proporción de estudiantes de primer año para todos los estudiantes es de 3:10, los estudiantes de primer año representan el 30% de los 950 estudiantes, lo que significa que hay 950 (.3) = 285 estudiantes de primer año. La proporción del número de estudiantes de segundo año para todos los estudiantes es 1: 2, lo que significa que los estudiantes de segundo año representan la mitad de todos los estudiantes. Entonces 950 (.5) = 475 estudiantes de segundo año. Dado que
De los niños y niñas originales en una fiesta de carnaval, el 40% de las niñas y el 10% de los niños se fueron temprano, 3/4 de ellos decidieron pasar el rato y disfrutar de las festividades. Había 18 niños más que chicas en la fiesta. ¿Con cuántas chicas había para empezar?
Si he interpretado esta pregunta correctamente, describe una situación imposible. Si quedaron 3/4, entonces 1/4 = 25% se fue temprano Si representamos el número original de niñas como color g (rojo) y el número original de niños como color (azul) color b (blanco) ("XXX") 40 % xxcolor (rojo) g + 10% xx color (azul) (b) = 25% xx (color (rojo) g + color (azul) b) color (blanco) ("XXX") rarr 40color (rojo) g + 10color (azul) b = 25color (rojo) g + 25color (azul) b color (blanco) ("XXX") rarr 15color (rojo) g = 15color (azul) b color (blanco) ("XXX") rarr color (