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Las ecuaciones químicas deben equilibrarse para satisfacer la ley de conservación de la materia, que establece que, en un sistema cerrado, la materia no se crea ni se destruye.
Explicación:
Tomemos, por ejemplo, la combustión del metano (
Si cuenta el número de átomos (subíndices) de carbono, hidrógeno y oxígeno en ambos lados de la ecuación, verá que en el lado del reactivo (lado izquierdo), hay un átomo de carbono, cuatro átomos de hidrógeno, y Dos átomos de oxígeno.
En el lado del producto (lado derecho), hay un átomo de carbono, dos átomos de hidrógeno y tres átomos de oxígeno. Por lo tanto, la ecuación no satisface la ley de conservación de la masa, y no está equilibrada.
Para equilibrar la ecuación, debemos cambiar las cantidades de los reactivos y productos, según sea necesario, agregando coeficientes delante de la (s) fórmula (s) apropiada (s).
Al equilibrar una ecuación, NUNCA Cambia los subíndices, porque eso cambia la sustancia.
Si compara la ecuación no balanceada con la ecuación balanceada, verá que las fórmulas químicas de cada reactivo y producto no se cambiaron.
El único cambio es el coeficiente de 2 escrito delante de la fórmula para el oxígeno en el lado del reactivo, y el coeficiente de 2 escrito delante de la fórmula para el agua en el lado del producto.
Entonces ahora hay un átomo de carbono, cuatro átomos de hidrógeno y cuatro átomos de oxígeno en ambos lados de la ecuación, y la ecuación está equilibrada. Ahora la ecuación dice que "Una molécula de metano más dos moléculas de oxígeno producen una molécula de dióxido de carbono y dos moléculas de agua".
Cuando se trabaja con moles, la ecuación se lee como "Un mol de metano más dos moles de oxígeno producen un mol de dióxido de carbono y dos moles de agua".
Aquí hay un video que discute la importancia de equilibrar una ecuación química.
Video de: Noel Pauller
La suma de los dígitos de un número de dos dígitos es 14. La diferencia entre el dígito de las decenas y el dígito de las unidades es 2. Si x es el dígito de las decenas e y es el dígito de las unidades, ¿qué sistema de ecuaciones representa el problema verbal?
X + y = 14 xy = 2 y (posiblemente) "Número" = 10x + y Si xey son dos dígitos y se nos dice que su suma es 14: x + y = 14 Si la diferencia entre el dígito de las decenas x y la el dígito unitario y es 2: xy = 2 Si x es el dígito de las decenas de un "Número" e y es el dígito de sus unidades: "Número" = 10x + y
A Marco se le dan 2 ecuaciones que parecen muy diferentes y se les pide que las grafiquen usando Desmos. Se da cuenta de que aunque las ecuaciones parecen muy diferentes, los gráficos se superponen perfectamente. ¿Explica por qué esto es posible?
Vea a continuación un par de ideas: Hay un par de respuestas aquí. Es la misma ecuación pero en forma diferente. Si grafico y = x y luego juego con la ecuación, no cambiando el dominio o el rango, puedo tener la misma relación básica pero con un aspecto diferente: gráfica {x} 2 (y -3) = 2 (x-3) gráfico {2 (y-3) -2 (x-3) = 0} El gráfico es diferente pero el gráfico no lo muestra. Una forma en que esto puede aparecer es con una pequeña Agujero o discontinuidad. Por ejemplo, si tomamos el mismo gráfico de y = x y le colocamos un agujero en x = 1, el gráfico no l
¿Por qué es importante equilibrar las ecuaciones químicas?
Una ecuación química desequilibrada solo nos dice qué componentes reaccionan entre sí y qué es el producto. Una ecuación balanceada también nos dice cuántas moléculas de cada reactivo y cuántas moléculas de Producto forman una reacción. Cuando esté haciendo cálculos (por ejemplo, calculando gramos de Producto), debe usar la Ecuación balanceada. Espero que esto haya sido útil :)