Responder:
Ver explicación …
Explicación:
Dada una ecuación para resolver de la forma:
# "expresión de la mano izquierda" = "expresión de la mano derecha" #
podemos intentar simplificar el problema aplicando la misma función
#f ("expresión de la mano izquierda") = f ("expresión de la mano derecha") #
Cualquier solución de la ecuación original será una solución de esta nueva ecuación.
Sin embargo, tenga en cuenta que cualquier solución de la nueva ecuación puede o no ser una solución de la original.
Si
En el caso de
Por ejemplo, dado:
#sqrt (2x + 1) = -sqrt (x + 3) #
Podemos cuadrar ambos lados de la ecuación para obtener:
# 2x + 1 = x + 3 #
Esta nueva ecuación tiene solución.
Tomás escribió la ecuación y = 3x + 3/4. Cuando Sandra escribió su ecuación, descubrieron que su ecuación tenía todas las mismas soluciones que la ecuación de Tomas. ¿Qué ecuación podría ser la de Sandra?
4y = 12x +3 12x-4y +3 = 0 Se puede dar una ecuación en muchas formas y aún significa lo mismo. y = 3x + 3/4 "" (conocida como forma de pendiente / intercepción). Multiplicada por 4 para eliminar la fracción da: 4y = 12x +3 "" rarr 12x-4y = -3 "" (forma estándar) 12x- 4y +3 = 0 "" (forma general) Todos están en la forma más simple, pero también podemos tener infinitas variaciones de ellos. 4y = 12x + 3 podría escribirse como: 8y = 24x +6 "" 12y = 36x +9, "" 20y = 60x +15 etc.
De 200 niños, 100 tenían un T-Rex, 70 tenían iPads y 140 tenían un teléfono celular. 40 de ellos tenían ambos, un T-Rex y un iPad, 30 tenían ambos, un iPad y un teléfono celular y 60 tenían ambos, un T-Rex y un teléfono celular y 10 tenían los tres. ¿Cuántos niños no tenían ninguno de los tres?
10 no tienen ninguno de los tres. 10 estudiantes tienen los tres. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ De los 40 estudiantes que tienen un T-Rex y un iPad, 10 los estudiantes también tienen un teléfono celular (tienen los tres). Entonces, 30 estudiantes tienen un T-Rex y un iPad, pero no los tres.De los 30 estudiantes que tenían un iPad y un teléfono celular, 10 estudiantes tienen los tres. Entonces 20 estudiantes tienen un iPad y un teléfono celular pero no los tres. De los 60 estudiantes que tenían un T-Rex y un teléfono celular, 10 estudiantes tienen los tres. Entonces, 50 estudiantes t
Cuando usa la operación inversa, ¿debería usarla en el lado izquierdo, en el lado derecho o en ambos lados dado r + 4 = 58?
Para este problema particular, las operaciones inversas se deben usar en ambos lados. la ecuación dada es r + 4 = 58 restando 4 en ambos lados obtenemos r + 4-4 = 58-4rArrr = 54