Responder:
B. 2
Explicación:
Podemos trazar un gráfico basado en los datos de la tabla dada.
Entonces, cuando trazamos la gráfica, obtendremos una gráfica similar a esta;
gráfica {x ^ 2 -2.729, 2.27, -0.71, 1.79}
Por la forma del gráfico, sabemos que es una función cuadrática.
Así, El grado de la función de potencia es 2.
La potencia P generada por un determinado aerogenerador varía directamente como el cuadrado de la velocidad del viento w. La turbina genera 750 vatios de potencia en un viento de 25 mph. ¿Cuál es la potencia que genera en un viento de 40 mph?
La función es P = cxxw ^ 2, donde c = una constante. Encontremos la constante: 750 = cxx25 ^ 2-> 750 = 625c-> c = 750/625 = 1.2 Luego use el nuevo valor: P = 1.2xx40 ^ 2 = 1920 vatios.
La clase de sexto grado del próximo año es 15% más grande que la clase de este año de graduados de octavo grado. Si 220 estudiantes de octavo grado se gradúan, ¿qué tan grande es la clase de sexto grado entrante?
Vea un proceso de solución a continuación: Podemos escribir una ecuación para resolver este problema como: s = g + (g * r) Donde: s es el tamaño de la clase de sexto grado. Lo que necesitamos resolver. g es el tamaño de la clase de este año de graduados de ocho grados. 220 para este problema. r es la tasa de aumento de los estudiantes de sexto grado versus los estudiantes de octavo grado que se gradúan. 15% para este problema. "Porcentaje" o "%" significa "de 100" o "por 100", por lo tanto, el 15% se puede escribir como 15/100 o 0.15. Sustituyendo y
De los 95 estudiantes de quinto y sexto grado que van de excursión, hay 27 estudiantes de quinto grado más que estudiantes de sexto grado. ¿Cuántos estudiantes de quinto grado van a ir a la excursión?
61. Dado que, G_V + G_ (VI) = 95, y, G_V = G_ (VI) +27 Sub.ing G_V desde el segundo eqn. int el primero, obtenemos, G_ (VI) + 27 + G_ (VI) = 95 rArr 2G_ (VI) = 95-27 = 68, dando, G_ (VI) = 34, y, por lo tanto, G_V = G_ ( VI) + 27 = 34 + 27 = 61