Si tenemos un límite desde abajo, es lo mismo que un límite desde la izquierda (más negativo).
Podemos escribir esto como lo siguiente:
en lugar de lo tradicional
Esto significa que solo estamos considerando lo que sucede si empezamos con un número inferior a nuestro valor límite y lo abordamos desde esa dirección.
Esto es generalmente más interesante con una función por partes. Imagina una función que se define como
Graphx
El límite como
El límite de velocidad es de 50 millas por hora. Kyle está conduciendo a un juego de béisbol que comienza en 2 horas. Kyle está a 130 millas de distancia del campo de béisbol. Si Kyle conduce al límite de velocidad, ¿llegará a tiempo?
Si Kyle conduce al límite de velocidad máxima de 50 millas por hora, no puede llegar a tiempo para el juego de béisbol. Como Kyle está a 130 millas de distancia del campo de béisbol y del juego de béisbol que comienza en 2 horas, debe conducir a una velocidad mínima de 130/2 = 65 millas por hora, que está muy por encima del límite de velocidad de 50 millas por hora. Si maneja al límite de velocidad máxima de 50 millas por hora, en 2 horas, solo cubrirá 2xx50 = 100 millas, pero la distancia es de 130 millas, no puede llegar a tiempo.
Tendencias de tablas periódicas ¿Cuál es la tendencia en el radio iónico a lo largo de un período? ¿Abajo un grupo? ¿Cuál es la tendencia en electronegatividad a lo largo de un período? ¿Abajo un grupo? Usando su conocimiento de la estructura atómica, ¿cuál es la explicación de esta tendencia?
Los radios iónicos disminuyen a lo largo de un período. Los radios iónicos aumentan un grupo hacia abajo. La electronegatividad aumenta a lo largo de un período. La electronegatividad disminuye un grupo hacia abajo. 1. Los radios iónicos disminuyen a lo largo de un período. Esto se debe al hecho de que los cationes metálicos pierden electrones, lo que hace que el radio general de un ion disminuya. Los cationes no metálicos ganan electrones, lo que hace que el radio general de un ion disminuya, pero esto sucede a la inversa (compare el flúor con el oxígeno y el nitrógen
Sarah puede remar un bote de remos a 6 m / s en aguas tranquilas. Ella se dirige a través de un río de 400 m en un ángulo de 30 aguas arriba. Ella llega a la otra orilla del río 200 m río abajo desde el punto opuesto directo desde donde comenzó. ¿Determinar la corriente del río?
Consideremos esto como un problema de proyectil donde no hay aceleración. Sea v_R la corriente del río. El movimiento de Sarah tiene dos componentes. A través del río. A lo largo del rio. Ambos son ortogonales entre sí y, por lo tanto, pueden tratarse de forma independiente. Dado el ancho del río = 400 m Punto de aterrizaje en la otra orilla 200 m aguas abajo desde el punto de inicio directamente opuesto.Sabemos que el tiempo que se tarda en remar directamente debe ser igual al tiempo que se tarda en viajar 200 m en paralelo a la corriente. Sea igual a t. Configuración de la ecuación