¿Qué relación es equivalente a 30/45?

Responder:

#2/3#

Explicación:

El radio #30/45# no está en los términos más simples (es decir, el numerador y el denominador no tienen nada en común), por lo que para encontrar una relación equivalente, debe reducir la fracción.

Así que primero, debes pensar para ti mismo, qué hacer #30# y #45# ¿tener en común? Ya que ambos tienen #5# en común, necesitarías dividir #30# por #5#y #45# por #5#.

#(30-:5)/(45-:5)#

Te quedas con la fracción o ración. #6/9#, que es equivalente a #30/45#. Sin embargo, esto se puede reducir aún más, ya que #6# y #9# ambos son divisibles por #3#.

#(6-:3)/(9-:3)#

Ahora, tu respuesta final es #2/3#

El logaritmo de la constante de hidrólisis, K1, -1, para la eliminación de un protón de un ión acuoso [M (H2O) n] z + - H + M (H2O) n-1 (OH) + [[M (OH)] {(z-1) +] = K1, -1 [Mz +] [H +] 1 muestra una relación lineal con la relación de carga a distancia MO, z / d ¿dónde?

LogK_text (1, -1) = -9.5> A = "-19.8" Z = 2 d = "213.1 pm" = "2.131 Å" logK_text (1, -1) = A + 11.0 z / d = "-19.8" + 11.0 × 2 / 2.131 = "-19.8 + 10.32" = "-9.5"

La tabla a continuación muestra la relación entre el número de maestros y estudiantes que van de excursión. ¿Cómo se puede mostrar la relación entre profesores y alumnos mediante una ecuación? Profesores 2 3 4 5 Estudiantes 34 51 68 85

Sea t el número de maestros y sea s el número de estudiantes. La relación entre el número de maestros y el número de estudiantes se puede mostrar como s = 17 t, ya que hay un profesor por cada diecisiete estudiantes.

Vamos a ABC ~ XYZ. La relación de sus perímetros es 11/5, ¿cuál es la relación de similitud de cada uno de los lados? ¿Cuál es la proporción de sus áreas?

11/5 y 121/25 Como el perímetro es una longitud, la relación de los lados entre los dos triángulos también será 11/5 Sin embargo, en figuras similares, sus áreas están en la misma proporción que los cuadrados de los lados. Por lo tanto, la relación es de 121/25.